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教材分析:
《台阶》是鲁教版七年级下册第二单元第二篇课文。这是继朱自清的《背影》、鲁迅的《阿长与<山海经>》两篇名家名篇之后的又一篇记叙普通人平凡生活的文章,是作为本单元教学的补充和拓展训练的好教材。以《台阶》命题立意,组织材料,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现父亲不甘卑微,为改变生活现状而不懈努力的精神。文中有许多细节描写生动地刻画了人物的性格特点和精神风貌,在阅读时要引导学生认真揣摩、感悟。
教学目标:
根据本单元教学要求基本课特点,制定如下目标:
1、知识和能力目标:整体感知课文内容,了解故事情节;理解父亲形象的特点;学习作者命题立意、组织材料的方法。
2、过程与方法目标:
复述法、讨论法、导引法。
3、情感与价值目标:
培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。由文中的父亲,联想到自己的父亲,感悟天下父亲的可贵之处。
教学重难点:
l、把握父亲这一人物形象的特点; 2、理解“台阶高,屋主人的地位就相应高”此话的含义。
教法、学法:
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1、自主、合作、探究。
2、学生课前准备:熟读课文,扫清字词障碍。
教学手段:多媒体
教学安排:一课时
教学过程:
一、导入新课
不知道大家发觉没有,这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。任何一种卑微的事物,其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、蚂蚁,也如同卑微的你我他,还有“我”那平凡的父亲…
下面我们来学习李祥森的小说《台阶》。
二、整体感知
1、检查学生预习:
凹凼 尴尬 大庭广众 揩汗 黏性 涎水 撬 胯骨 茬硌
2、速读课文,然后请学生复述课文(先找一名同学复述,根据情况提出问题引导学生复述)
(1) 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
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