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【教学目标】
1.体会作者所再现的真实的人物、场景、气氛,了解作者运用多种描写手法,特别是对话,来刻画人物性格特征的作用。
2.充分调动学生爱国情感,明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格,才能赢得他人尊重的道理;培养民族自豪感和爱国心,坚定维护祖国尊严和独立的信心。
3.分析“我”的答辩技巧,培养听说和应变能力。
【教学重点】
1.梳理各个回合问答的关系及层层推进的方法。
2.体会“我”不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格,为国争光的爱国精神及“我”敏捷的思维和随机应变的特点。
【教学难点】
学习文章细腻生动的人物描写,把握文章的侧面描写及环境描写。
【教学方法】
文章浅显易懂,朗读与提问并用。
难点问题,提示点拨,畅通思路。
课后编排课本剧,提升素质。
【课时安排】
二课时。
【教学过程】
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课前准备
让学生搜集关于爱国情操的名人名言、诗歌故事。可以利用课前几分钟,上台演讲。也可以结合班会课,既进行爱国主义教育又能为学习本文作铺垫。
第一课时
说明:整体把握文章内容,把握文章主旨、分析人物形象是本课时的主要教学内容。
一、课文导入
1.结合第二十九北京典奥运会,体会当运动健儿们拿到金牌时,当国旗升起,国歌响起时,运动员为什么会眼含热泪?而你的心情又是怎样的?为什么?我们金牌越拿越多的原因是什么?从奥运会中你感受到了什么?
2.刘延东在2008年北京奥运会中国体育代表团总结大会上强调:奥运会期间,我国体育健儿与各国各地区的运动员一起,为世界奉献了一幕幕精彩的奥运竞赛,在奥林匹克运动史上书写了浓墨重彩的一笔。我国体育健儿不畏强手,敢于胜利,把党和人民的关怀和重托化为超越自我的动力,向世人展现出坚强决心和昂扬斗志,展现出团结协作、顾全大局的团队精神和不骄不躁的良好心态,为祖国赢得了荣誉;尊重对手,尊重裁判,尊重观众,公平竞争,以精湛的体育运动技能和良好的体育道德精神,既赛出了水平,又赛出了风格,实现了运动成绩和精神文明双丰收;秉持“更快、更高、更强”的奥林匹克精神,弘扬“团结、友谊、进步”的奥林匹克宗旨,促进了不同国家、不同种族、不同文化的沟通交流,彰显了“同一个世界、同一个梦想”的北京奥运会主题;通过奥运的大舞台,向世界展示了中华儿女的优秀风采,展示了当代中国繁荣、文明、民主、开放的国家形象,展示了中国人民崇尚和平、追求共同繁荣的和谐世界的真诚愿望。我国体育代表团的辉煌成绩,必将进一步激发全国人民的爱国主义热情,对中国特色社会主义伟大事业产生巨大推动力。
二、读课文并自由发言。
读完这篇文章,你感触最深的是什么?
让学生自由发表意见。文章言简意赅,学生先讲体会,比教师一开始就分析课文要好。
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