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03-06 18:08:00 | www.jiaoxue51.com | 初一英语教案 | 人气:171

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教学目标

  知识目标

  通过本单元的学习,学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型:how many/ how much...? 询问价格how much...?提供帮助的句型can I help you?= what can I do for you ?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别。

  能力目标

  1.要求学生能熟练的运用表达人物购物的句型、掌握与之相关的短语。

  2. 复习巩固可数名词和不可数名词以及相关的How many + 可数名词+ do you want? 和How much +不可数名词+do you want? 句型的用法。

  情感目标

  本单元的核心教学项目是“购物”,即用英语询问某个人物去商店购物的语言。熟练运用有关“购物”的日常用语,掌握一些特殊短语:a lot of , go shopping, on ones way home等。


教学建议

教学内容分析

  “购物”的话题不是第一次出现。在U22“Do you have an eraser?”就涉及过此项内容。本单元所涉及到的知识还有:U19“Food and Drink”, 和U25“What do you like?”这两个中所学知识。在U19,U22和U25所学句型的基础之上,再学习本单元的话题Shopping,学生会感到很亲切。其中许多句型是以前见过,并练习使用过的,如:Can I help you? May I help you? Certainly. How about…? What about…? Here you are. Give me … Let me see. 以及一些礼貌用语在不同的单元中都多次出现过。在本单元的话题Shopping中再次出现,学生们不会感到陌生,并会有新的体会。

  本单元第113课是一家人准备晚宴前的一段对话。新的内容不多,主要讨论晚饭吃什么,冰箱里有什么,准备买什么等。并列出一购物单,设计了一个必须购物的情景,真实、可信。购物单中出现了6 potatoes, 1 kilo of chicken legs, some bread, some drinks 等。涉及到了可数名词和不可数名词以及重量的表达。建议教师可利用此课复习本单元即将使用到的旧知识,并可使用“购物单”向学生们渗透本单元重点语法。

  114课是一商店的场景。出现了一商品的价目表。包括:单位价钱的表达,即一袋米的价钱,一公斤鱼的价钱,一瓶可乐的价钱等。其中的语法现象仍然是可数名词和不可数名词。有出现了四小段对话,包含了“购物”话题中最基本的表达。前两个对话只有一个回合,即问价钱。后两个对话是一完整的、最基本的“购物”对话。

  115课比114课又复杂一些,对话长了一些,买的东西也多了。购物过程中所需用的句型基本都用上了。

  本单元的三课以“买东西”为话题,重要侧重口语练习。由简到繁,由易到难,对话由短到长,对话内容逐渐增多。

  116课主要是语音、语调练习,并有两小段短文,可做阅读,也可训练学生仿写。116第三部分的短文是介绍有关超市的知识,有关超市,在U22已出现过,可让学生阅读后,回答文后的问题。也可让学生根据文后问题的答案缩写或改写这篇短文。

  第四部分短文是说一位美国妇女Mrs Brwon邀请朋友吃饭,冰箱里的食品不多,引出“购物”的动机。根据这一背景知识编一段“购物”的对话。购物单中出现了一个新的重量单位“pound”。这就使得所编对话更加贴切、自然,仿佛置身于国外。所编对话可长可短,有话多说,没话可少说,但应鼓励学生尽量多用所学过的句型。在学生们对话的过程之中,一般不纠错,让他们把话说完。这样做是为了给不同层次的学生提供可发挥他们才能的空间

语音教学建议

  1.辅音字母组合或叫辅音连缀pl/pl/  bl/bl/  cl/kl/  fl/fl/  br/br/  gr/gr/  fr/fr/的发音。

  2.一般疑问句、特殊疑问句以及回答的升降调。

单词、口语教学建议

  “购物”的话题比较容易设计。贴近生活实用性强。场景也比较容易设计。如有条件也可带领学生到外国人常去购物的地方观摩。如北京的“红桥农贸市场”“友谊商店”“西单购物中心”“王府井购物中心”等。真实的体验一下“老外”如何购物,如何“坎价”等。

  本单元主要练习买货、卖货,要用到许多过去所学句型。如:名词的单复数、文具的名称、食品的名称、服装的名称等。老师可在课前布置学生们复习有关单元。老师在提问过程中,引出“购物”所需要的句型。也可在教单词的过程中带着句子。如教how much时就可以带教How much do you want? How much is it / are they? 教kilo 带教a one kilo of apples, half a kilo of tofu,教buy带教 buy something等。争取在学习对话之前,先把功能句练熟,为学习对话、课文扫清障碍。

语法教学建议

  本单元语法:可数名词和不可数名词。在讲授可数名词和不可数名词时要必然要涉及到冠词a /an /the和不可数名词量a bottle of, a bag of, a cup of,a grass of的用法。该项内容虽然简单,但学生使用起来经常容易出错。如可数名词单数时学生们经常不加冠词,复数时又不加s。这一点是与中文不同的。老师可通过本单元的训练,帮助学生牢牢的树立起可数名词和不可数名词的概念,对今后学生的写作会大有好处。

  可给学生总结所学过的所有名词,按可数可不可数名词分类。

阅读教学建议

  本单元内容相对比较简单,建议老师们在讲单元的每一课之前,都叫学生们先自己预习一下课文,并让学生总结,那些是已练习过的内容, 那些又是本节课出现的新内容。这样做既复习了旧知识,又锻炼了学生们归纳总结的能力。

  第116课为我们提供了两段阅读的短文,第一段读短文回答问题,还可让学生把问题的答案连起来,又成一篇短文,注意指导学生适当加上句与句之间的连词。也让学生们改写这篇文章。第二段短文是阅读背景资料,编对话。如有条件老师可再提供一些类似的文章让学生们阅读。如有关超市的,网上购物的,电视购物的,介绍产品的等等。老师们可出一些简单的是非题,让学生们判断。但老师们应注意,这样的阅读文章只是为扩展学生们的视野,要避免类似考试的那种阅读理解题。

写作训练建议

  本单元口语练习占了很大的比重,主要是对话练习。可利用116课的第三部分短文练习仿写,如:谈谈我家附近的超市,都卖些生么东西,有什么特色,你常去那里卖什么东西,什么时候去,什么时候人最多等。可利用第四部分的编对话,并写下来。临下课前5-10分钟做点听写练习,是老师们经常使用的检查手段。既可以反馈学生是否掌握了本节课的内容,又可以提醒学生们上课要积极参与,一举两得。

本单元重点难点

  1.可数名词可不可数名词量的表达。

  2.问价钱有两种句型:How many are they? How much is it?

  3. 我国和英语国家的度量衡和货币的不同。(可根据学生情况不一定都掌握)


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