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口算两位数加、减两位数

03-06 17:00:53 | www.jiaoxue51.com | 二年级数学教案 | 人气:789

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教学建议

教材分析

  这部分内容主要教学口算加减法,包括两位数加减法,整百、整千数加减法,几百几十加减法(不进位、不退位)、几百几十加减法(进位、退位)等,是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容.

  学生学习笔算要理解算理,需要有一定的口算基础,特别需要有整十、整百、整千的口算作基础.因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本单元的教学重点.教学难点在于进位加法和退位减法.

  口算的方法可以有很多种,但是教材并不限于教给学生一般的口算方法.教材在每道例题下面都安排了“你还能想出别的算法吗?”这样的思考问题,提示学生灵活地思考其他方法,这样有利于培养学生类推能力.

教法建议

  教学时以旧引新,复习20以内的加减法以及数的组成.

  教学口算方法时,不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法,还要鼓励学生多角度去思考其他方法.对于学生说出的其他口算方法,只要正确、合理,教师都应给予鼓励,不要强求一致.让学生选择自己喜欢或习惯的方法来算,给学生留出思维空间.

  教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路,说明口算步骤,计算后引导学生说出每组题的相同地方和不同地方.

  这部分内容比较容易掌握,但由于数目大了,算得又对又快不是很容易.因此设计练习时首先要求口算正确,以后逐步要求.


教学设计示例

课题:口算两位数加、减两位数

教学目标

  1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法,能正确地进行口算.

  2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力.

  3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神.

教学重点、难点

  理解两位数加、减两位数的口算的算理,掌握口算的方法.

教具、学具

  口算卡片、电脑课件

教学过程

一、复习旧知.

1.用两位数加、减整十数或一位数.

  26+30   48+20   49-20    56+3   28-9

2.连加、连减.

  52+30+7  57-30-5

  55+30+6  75-40-8

  72+10+7  86-20-7

3.在□里填上适当的数.

     

     

二、学习新知.

(一)教师谈话

  两位数加、减两位数的习题,我们已经学过笔算的方法,今天, 们要学习口算,比一比看谁算得又对又快.

(二)学习例1.

1.出示例1   64+25

  教师提问:不用竖式计算谁能很快算出结果?学生讨论后纷纷发表自己的见解.

2.演示课件“口算两位数加、减两位数”:下载

  方法一.

  

  把64分成6和4,把35分成30和5,然后两位数加两位数,一位数加一位数,得数是89.

  方法二.

  

  把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

  方法三.

  

www.jiaoxue51.com

  把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

  方法四.

  

  把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

3.教师引导学生观察、总结.

  上面几种算法都是正确的.哪种算法最适合自己就可以用哪种方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是记住先进行计算的结果,再进行第二步计算.

4.练一练

先独立写出结果,再在小组内交流自己的计算方法.

  28+37  34+32  36+42  37+25

  32+46  54+38  45+19  15+65

完成上面练习后重点交流28+37的算法.

    

    28+37=65           把28假设成30加上37
               (30+37-2=65)      后再把多加的2减去.

(三)学习例2

1.出示例2  58-26=  72-49=

 第一题分小组后交流算的方法,重点研究第二题72-49的计算方法.

  (1)学生尝试做.

  (2)学生汇报解题的方法.

  继续演示课件“口算两位数加、减两位数”:下载

  A.72-49=23   B.72-49=23

  想:72-40=32  想:72-50=22

  32-9=23                   22+1=23

  C.72-49=23              D.72-49=23

  想:72-9=63              想:12-9=3

  63-40=23                 20+3=23

2.观察对比58-26和72-49两题有什么不同?(订正:58-26是不退位减法,72-49是退位减法.)

3.练一练.

  36-20= 52-10= 34-23= 98-76=

  36-24= 52-18= 90-25= 42-39=

三、巩固练习.

1.基本练习.

(1)口算.(全班学生动笔做,订正后,说一说每组两题有什么关系?)

  15+30+4  25+40+8  39-20-6

  15+34    25+48    39-26

(2)卡片练习

  24+15  37+26  83+17

  24+42  44+39  72+36

  24-12  47-29  50-37

  86-44  85-37  100-33

  54+28  31-18  56-37

  74-16  76+23  35+24

3.在□里填上适当的数,再说一说是怎样算的.

4.计算下面各题.

  (1)一个加数是36,另一个加数是24,和是多少?

  (2)被减数是57,减数是38,差是多少?

5.下面各题要在两分钟内完成.

  35+24  62+18  72-25

  75-28  35+40  28+54

  64+30  72+15  81-37

  72-18  72-15  27+15

四、全课小结.

  在进行两位数加两位数,两位数减两位数时,方法是多种多样的,只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认真.

五、布置课外作业.

1.口算下面各题.

  34+15  27-20  71-45  64-15

  26+17  81-60  83-19  75-25

  38-19  39-20  24-17  31-15

2.上面或下的纸条每移动一格,口算出上下两个数的和、差各是多少.

  

3.供学有余力的学生完成.(扩展题)

  (    )+34=70 400-(    )=320

  (    )+53=86 87-(    )=50

  (    )+72=90 63-(    )=17

板书设计

口算两位数加、减两位数

例1  64+25=89   例2  72-49=23

A想:60+20=80   A想:72-40=32

               4+5=9       32-9=23

              80+9=89

B想:64+20=84    B想:72-9=63

              84+5=89      63-40=23

             28+37=65      58-26=32

想:28+7=35     想:58-20=38

            35+30=65        38-6=32


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