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(统一长度单位)教学设计

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课型:新授课         课时:1课时 教学内容:义务教育课程标准实验教科书·数学(人教版) 1、2页 教学目标:1、让学生学会量物体的正确方法,知道作为标准的物品要一个接一个摆放,要放平摆直           2、使学生初步经历长度单位形成的过程           3、让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义           4、鼓励学生先估测再测量,引导学生说说自己的测量方法 教学重点:学会用实物测量,体会测量过程中出现的不同情况,并初步掌握正确的测量方法 教学难点:感知统一长度单位的必要性 教学准备:课件,一角硬币,曲别针,三角形学具,小刀,边长是1厘米的正方体   教学过程: 一、           演示“小马过河”课件,导入新课 二、           动手实践,探索新知 1、用不同的物体作标准,量同一长度 2、用不同的物体作标准,量不同长度 5把小刀长,铅笔盒也是5把小刀长,它们一样长吗? 三、           拓展延伸 四、           联系实际,活动体验 五、           总结 教学反思
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