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实际测量

03-06 17:09:13 | www.jiaoxue51.com | 四年级数学教案 | 人气:851

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教学目标

  1.使学生认识标杆、卷尺、测绳等测量工具.

  2.会用卷尺、测绳等工具,在地面上直接量出较近的距离.

  3.能用标杆测定直线并沿着直线量出较远的距离.

  教学重点

  使用工具测量方法.

  教学难点

  测定直线的方法.

  教具学具准备

  1.标杆三根,卷尺(或测绳)一条,木桩若干个.

  2.课件“实际测量”.

  3.印制直线测定记录.


组长(  ),小组成员(  )

  教学步骤

  一、铺垫孕伏.

  1.用米尺测量黑板的长、宽.

  说明:因为黑板的面积不太大,所以可以用米尺来测量它的长、宽.

  2.如果要修建一个长150米,宽100米的长方形操场,工人叔叔也用米尺一段一段地量,大家想会出现什么结果?

  学生回答:浪费时间、结果不准确、形状不规格等.

  二、探究新知.

  1.导入.在工农业生产中,兴修水利、平整土地、建造房屋时都需要测量土地.测量士地的知识对于我们将来参加工作是非常有用的.这节课就学习实际测量的有关知识.(板书:实际测量)

  2.认识测量工具.

  (1)标杆.测定较远的距离时,用来做标记.可以自制.通常把标杆表面每隔10厘米涂上红白相间的颜色,目的是看起来明显.提问:为什么标杆的一端是尖的?(便于插入地面)

  (2)卷尺、测绳.测定较近的距离时用的工具.测绳可以自制.制作时以米为单位量好(第一段划分出分米,并做出标记)

  提问:自制测绳选什么样的绳子比较好?为什么?(弹性小的好,便于测得准确数据)

  (3)小红旗:测量时,做为指挥信号.

  3.测量较近的距离.

  (1)指名两组学生分别用卷尺或测绳测量教室的长、宽.

  (2)提问:测量时应注意哪些问题?

  引导学生通过实际测量和观察,得出:测量时卷尺或测绳要自然拉直,不要用力绷得过紧,也不能放松使卷尺弯曲.

  4.测量较远距离.

  (1)说明测定直线的意义和作用.

  当需要测量较远的两物体之间的距离时,只用卷尺和测绳就不行了.需要先在要测的距离之间测定一条直线,然后沿着这条直线分段量出这段距离.想一想,这是为什么?

  使学生知道如果不先测定直线就去测量距离,就可能分段测时出现曲折,降低测量结果的精确度.

  (2)测定直线.

  请同学们看课件“实际测量”.互相讨论:测定直线分几个步骤?总结.

  ①把所测距离的两端(A、B点)各插一根标杆.

  板书:(1)确定起点、终点.

  ②第一个人在A点指挥,叫第三个人把第三根标杆插在C点,使它和B点的标杆同时被A点的标杆挡住,三根标杆在同一直线上.B点标杆与C点标杆的距离应略短于卷尺或测绳的长度.

  拔出标杆,钉上木桩并编为1号,起点为0号.

  板书:(2)立第三根标杆.

  ③用同样的方法再把第三根标杆插在D点……,钉桩,编号,使第三根标杆逐渐接近第二根标杆,它们的距离短于卷尺或测绳的长度.

  板书:(3)反复立标杆.

  ④把第三根标杆插过的各个点与A、B两点接起来就定出一条直线.

  板书:(4)连点成直线.

  (3)测定直线后,用卷尺或测绳逐段量出A、B两点的距离.

  (4)小结.提问:测定较远的距离时,要先干什么?再干什么?如何测定直线?

  (5)室外操作:在校园里先确定两点,插上标杆,并通过这两点测定一条直线,再用卷尺或测绳量出这两点间的距离.

  ①宣布测量小组,指定组长,明确要求,提出评比条件.

  ②教师带领一个小组做示范.结合具体步骤讲注意事项.如标杆必须立直.让学生随着分段测量,把有关数据填入记录单.③各小组分别测定直线,量出距离.教师要注意巡视指导.④总结评比情况.

  三、巩固发展(1、2题室外分组进行)

  1.用测量工具测量篮球场的长、宽,并根据测量结果计算出篮球场地的面积.

  (1)使用工具有(    )

  (2)篮球场地的长(    )米,宽(    )米.

  (3)篮球场地的面积是(    )平方米.

  2.在操场上或田地里先选一点,再选一个目标(如树或旗杆),然后在这点到目标之间测定一条直线,再沿直线量出这个点到目标之间的距离.

  3.华光农场有一块土地如下图,它的面积是多少公顷?如果一台拖拉机一天可以耕地2公顷,3台这样的拖拉机几天可以把这块地耕完?

  可以让学生分两步来做.先求出这块土地的面积是多少公顷,再求出3台拖拉机几天可以把这块地耕完.

  4.工厂到海港的公路长120千米.一辆汽车从工厂运货到海港用了3小时,返回时每小时比去时多行10千米.返回工厂用了几小时?

  四、全课小结

  测量地面上较远的两点之间的距离,应该先做什么?再做什么?

  五、板书设计

实际测量

  测量工具:标杆、卷尺、测绳等.

  测量较远距离:1.测定条直线.2.分段量这段距离.

  (1)确定起点、终点.

  (2)立第三根标杆.

  (3)反复立标杆.

  (4)连点成直线.


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