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三年级下学期 Recycle 1 第三课时

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【课题】Recycle 1, 第三课时

【教学重点】Make a window card.

【教学难点】英文歌曲的歌词。

【教具准备】

  1.1-3单元课文中的某一幅图片

  2.单词卡片和单词图片

  3.教材相配套的教学录音带

  4.制作好的window card。

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.猜袋中东西数

  将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。

  2.学生一起有节奏地说唱Let’s chant部分的歌谣,并请学生分角色表演。

(二)呈现新课 (Presentation)

  1.抢读单词

  教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生将图片的单词说出来,说对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。

  2.看单词卡读出单词并说出中文,复习1-3单元要求四会的单词。

  3.教师用实物投影出示1-3单元课文中的某一幅图片,让学生根据图片内容进行对话练习。

  4.让学生填写Assessment部分的内容,自己对1-3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。

  5.教师向学生出示已制作好的window card:This si a window card.并教读window card教师问学生:Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

  6.学生回答问题后,教师给学生示范如何制作window card。一边做,一边用英文讲解。

  7.教师发给学生学具,并带着学生制作window card。

  8.卡片做好后,教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话,并让学生随意互赠这张卡。

  9.教师播放Let’s sing部分的录像,让学生听看。

  10. 教师根据实际情况, 带读歌词几遍, 并大概介绍一下歌词的意思.

  11.跟着录音带或录像, 学生学唱歌曲《The more we get together》

(三)趣味操练 (Practice)

  1.看图猜词大家答

  教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:“Is it a plane (ship, bike)?”等,全班学生答:“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

  2.找对子

  教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。

(四)扩展性活动(Add-activities)

集体舞

  教师可将全班分成3-4个组,每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲 “ The more we get together” , 教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着音乐,载歌载舞。然后小组比赛, 看看哪个小组唱得最好, 跳得最棒。

【板书设计】

第三课时

探究内容:Lets make cards
活动目的:通过制作贺卡,培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。还可从中学到一些常用的词汇,扩充词汇量。
活动形式:个人或小组合作
活动过程:
  Step 1: 将一张硬纸片的边缘剪(cut) 成波纹(ripple)状,然后对折。
  Step 2: 在纸的一面剪出你想写的字的形状(shape),另一面用不同的彩笔涂色。
  Step 3: 用碎布头缝制一个小口袋,里面塞上海绵(sponge), 然后用绳缠绕固定。
  Step 4: 用彩纸包上海绵,做成糖果(candy)的形状。
  Step 5: 将布包和糖果用胶水粘在(stick)卡片上。
小朋友们可以根据自己不同的喜好,再试着多做几张别致的贺卡!


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