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当前位置:教学无忧网教学文章免费教案英语教案三年级英语教案Unit 2 My family 第三课时

Unit 2 My family 第三课时

03-06 17:45:03 | www.jiaoxue51.com | 三年级英语教案 | 人气:578

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  【课题】Unit Two  My family

  【教学重点】 正确认读和书写字母Ff, Gg;

   学习单词fish, goose, girl, father。

  【教学难点】 字母印刷体与手写体的区别。

  【教具准备】

  1. 图片fish, goose, girl, father

  2. 写有大小写Ff, Gg的字母卡

  3. 教材相配套的教学录音带

  【教学过程】

  一 热身、复习(Warm-up/Revision)

  1.复习已学字母Aa-Ee。

   ²        抢读字母
教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。

   ²        看谁快
将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。

  2.教师出示图片,让学生说出单词以及该单词的第一个字母。

  3.播放Unit 1的字母动画,复习字母A-E。

  4.播放Unit 1 Let’s do的录音,学生边听边做动作。

  二 呈现新课(Presentation)

  1.教师让学生看Let’s say部分的动画课件,呈现情景。

   教师问:What can you see in the picture? 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。

  2.学习字母Ff和单词fish, father。

  1)教师点击小女孩的爸爸,问学生:Who’s the man? 让学生回答出father 一词。

  2)教师继续问:What is he doing? 然后用鼠标点击鱼:Look! What’s this? Can you tell me in English?

  3)点击鱼,让学生听单词的发音,并模仿。

  4)教师带读单词fish并告诉学生: He is fishing. (边说边做动作,帮助学生理解。)

  5)教师问:你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗?(教师要对说对的学生进行表扬)

  6) 教师出示father的单词卡,让学生认读。

  7)教师出示字母卡,让学生辨别字母Ff的大小写。

  8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。

  3.学习字母Gg和单词girl , goose。

  1)     教师点击小女孩问:Can you speak this word? 让学生说出girl。 

  2)     教师继续问:What is she doing? 然后用鼠标点击鹅:Look! What’s this? Can you tell me in English?

  3)     点击鹅,让学生听单词的发音,并模仿。

  4)     教师带读单词goose并告诉学生: She is playing with the goose. (边说边做动作,帮助学生理解。)

  5)     教师问:你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗?学生说出后,教师说:那好,现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。

  6)     教师出示字母卡,教读字母Gg。

  7)     教师出示girl的单词卡,让学生认读。

  8)     让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。

  4.让学生在活动手册上把所学字母Ff, Gg进行描红。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。

  5.让学生听录音带跟读模仿。[使用Let’s say/A相配套的录音带。]

  6.教师出示图片,让学生看图片说出单词及第一个字母。

  7.播放Let’s chant (A)动画前,帮助学生理解歌谣大意, 并教读歌谣。

  8.学生跟着动画学唱歌谣,可用手打节奏。

  三 趣味操练(Practice)

   ²        大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的小写字母卡片,在教师宣布开始后,他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。

   ²        找字母

  找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将Ff,Gg 分别写在四张纸上,藏在四个学生的课桌里,请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了,就大声说Big(F)或small (f) 。如果离远了,就小声说Big(F)或small (f)。无论找到哪一个字母,全班学生都要给与掌声鼓励。再换另一名学生继续找,直到4张字母全部找出来。

  四 扩展性活动(Add-activities)

  教师在黑板上写出学过的字母。让学生读一读,然后找出这些字母的邻居(即与之相邻的字母,是大写的配大写,是小写的配小写。)

【板书设计】               

Unit 2   My family

  黑板上方:上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Ff, Gg。

  黑板下方:单词图片


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