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Unit1 My classroom 第三课时

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教学重点: 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写, 学习单词beef, doctor, bed。

  教学难点:大写C和D, 小写b和d易混淆; 大写B和E的笔顺

  教具准备:

  1. 写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡

  2. 写有本课单词的单词卡

  3. 教材相配套的教学录音带

  4. 自制课件(见媒体素材)

  教学过程:

  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)

  1. 教师播放“chant”,师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。(使用第二册教材Unit 6,Let’s chant/B)

  A B C D E F G,

  H I J K L M N ,

  O P Q, R S T,

  U V W, X Y Z!

  Now you can say your A B C’s.

  It’s as easy as 1 2 3 !

  2. 让学生背诵字母表

  (二)呈现新课(Presentation)

  1. 播放教学课件(字母A)     

  1)教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁,让学生回答:What’s this? 随着学生回答出:It’s a hand. It’s an apple. It’s an ant时,用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时,apple和ant前an的使用。

  2)先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(第二册教材已学过,与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。

  3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。

  2. 播放教学课件(字母B)

  1)教师分别用鼠标点击男孩和球,让学生回答:He’s a boy. It’s a ball.(注意人称he的使用)。点击牛肉,教读单词beef。用鼠标操作显示以上三个英文单词,让学生看单词找出所含相同字母Bb。

  2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。

  3. 同样步骤学习字母C、D、E

  4. 看课本听录音跟读单词和字母。[使用教材相配套的教学录音带,Unit 1, Read and write/A]

  5. 教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。

  6. 教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。

  (三)趣味操练(Practice)

  游戏1:看谁找得快

  学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母,学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。

  游戏2:配对子

  小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张,每张卡片上写有一个大写或小写字母:A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戏方法:把这10张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片,大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戏结束。最后,谁手里拿的对子最多,谁就获胜。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1. 本单元“Let’s find out/C”部分。让学生认真观察图画,找出图中隐藏的大写和小写字母。

  2. 让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee

  板书设计:               

  Unit 1      My classroom

  黑板上方:上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee

  黑板下方: ___at   ___ gg   ___ pple  ___uck   __all

  教案点评:
  本课时主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及相关单词。其中,单词beef, doctor, bed是第一次出现,教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读,本课时侧重于字母的书写。因此,教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使学生在活动中巩固了所学。


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