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下学期 Unit 1 Our school 第一课时

03-06 17:59:13 | www.jiaoxue51.com | 五年级英语教案 | 人气:246

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第一课时教案示例

  课题:Unit 1 Our school

  教学重点:掌握有关学校设施的五个单词,并了解它们的功能。

  教学难点:单词library中辅音连缀的发音。

  教具准备:

  与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

  教师准备一幅本单元的校园分布图。

  3.教师准备本课时的五张单词卡。

  教学过程:

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.教师播放学过的歌谣(第三册第五页的 “Work And Play”),让学生跟随声音说唱。

  2. 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ,回顾句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1. 教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问:How many classrooms are there in our school?  Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

  2.播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream, brother, friend, hungry。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1.小组比赛。教师出示一张词卡,如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let’s do打下基础。

  2.看Let’s do的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1.做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。

  2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

  3.试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。

  板书设计:

Unit 1 Our school

  Let’s learn:

  重点词汇

  

探究活动

猜图片的探究活动

  探究内容:猜图片

  探究目的:培养学生用英语做事情的能力

  探究形式:小组

  探究过程:

  将学生分成几组。

  每组准备许多漂亮的图片,手绘图也可以,内容最少要包括library, canteen, garden, art room, music room等。

  先由一组同学上台,选出一名同学作为解说员,其他同学每人手举着一张图片,图片是反面向外。由下面的同学猜一猜图片上画的是什么。第一张图片走出一步,下面同学问Is this … ?由手持图片的同学回答Yes. 或No. 当下面同学答对时,解说员要详细说一说这张图片上画的是什么地方,它位于校园内什么位置。然后继续。

  当每个组都上台表演过后,教师进行讲评。对每组的表现进行评价,并纠正他们的语言表述错误。

  教师强调该活动所练习的语言重点。

设计校园新蓝图的探究活动

  探究内容:学生通过自己创意的作品在小组讨论中巩固单词,获取新知。

  活动目的:通过设计新校园的图片培养学生联想创新能力,通过小组问答,巩固所学内容,同时学一些新的单词。

  活动形式:先个人完成,然后小组讨论。

  活动过程:

  每个学生利用课余时间设计一张自己理想中的新校园的图,上面的建筑可以是虚构的,也可以是现有的。

  组织学生两、三个人一组讨论每个人的图:Is this …? Yes, it is. What is it? It is a... 以小组为单位记录通过讨论学到的新单词,以及出现的问题。

  学生汇报讨论结果:获取的知识以及讨论中的疑问。

  教师进行活动评价,奖励。

英语接龙的探究活动

  探究内容:It is on the second floor.

  活动目的:让学生结合身边的真实环境,运用语言。

  活动方式:小组活动。

  活动描述:根据实际的校园环境,让学生们以英语接龙的方式谈论各教室的位置。

  活动过程:

  教师示范The art room is on the second floor. Where is the music room? 下面由其他同学来接着说。

  2. 以分组的方式进行练习。

  3. 小组展示练习成果。

  4. 教师评选出最佳小组。


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