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下学期 Unit 1 Our school 第三课时

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课题:Unit 1 Our school

  教学重点:需要学生能准确理解图和对话的内容,并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子:“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。

  教学难点:学生看图自己填出四线格中的单词,和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

  教具准备:

  1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

  2.教师准备相应的动物头饰。

  教学过程:

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。

  2.请一组学生表演A部分Let’s talk的对话,复习所学的新句型。

  3.引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn,巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型:What’s in the classroom? A board… 来介绍自己的教室。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1.播放Let’s chant B部分的歌谣,引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

  2.教师对歌谣中的内容进行提问:“Where do you read? Where do you draw?”等等,学生作答后,教师继续提问:Where do you play computer? 学生会比较容易地答出:in the computer room. 这时教师可出示图片说:This is a computer room.

  3.师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后,教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范:

  句子打头单词的第一个字母要大写;

  句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点,汉语中的句号是空心小圈;

  句子当中的单词间距为一个字母宽。

  学生第一次接触句子书写,教师需要悉心指导仔细检查,及时指出学生书写当中的错误。

  4.角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的内容,巩固本课时的新句型。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1.听音判断。学生合上书本,教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子,如:There are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内容判断正误。

  2.Good to know

  先让学生思考:Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1.做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习。

  2.书写computer, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

  板书设计:

Unit 1 Our school

Read and write:


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