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Unit 5 My new room第三课时

03-06 17:59:52 | www.jiaoxue51.com | 五年级英语教案 | 人气:228

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教学重点

  1.能够听、说、读、写句子:There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.

  2.了解Good to know内容。

  教学难点

  掌握四会单词和句子的正确书写。

  课前准备

  1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。

  2.教师准备录音机及录音带。

  教学过程

  Warm—up(热身)

   ⑴ 猜一猜

   ① 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词,学生看单词朗读。

   ② 教师快速出示单词卡,学生猜出单词是什么。

   ⑵ 教一教

   ① 教师还出示一些表示房间的单词(配有图),如:bedroom, living room, kitchen和bathroom。

   ② 教师询问谁能认读这些单词,在确认这些学生能正确朗读单词后,由他们教全班同学朗读学习新单词。

   ③ 学生看图片朗读单词,而后教师只出示单词,学生认读。

  Presentation(新课呈现)

   ⑴ 读一读

   ① 教师打开课件,课件展示的是Read and write短文中的第一部分。学生阅读短文。

   ② 教师提问:“How many rooms are there in the rabbits flat? What are they?”,学生根据短文内容,答出:“There are five room. They are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前,学生边说边操作课件,把表示房间的图拖放到空白地方,其他同学判断对错。

   ③ 课件回到第一页,学生再次阅读短文。点击课件第二页,教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。

   ④ 教师说:“让我们看看小兔子的房间。”,点击课件第三页。学生阅读短文中的第二部分。

   ⑤ 看课件第四页,教师提问:“What are in the baby rabbit’s room?”,学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。

   ⑥ 图中的物品是可供选择的,如:绿色的窗帘,蓝色的窗帘;大的衣橱,小的衣橱;新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。

   ⑵ 写一写

   ① 学生打开书P60,自己阅读全文。

   ② 教师给学生三分钟的时间完成句子(写在书上)

   ③ 请若干名学生朗读句子,大家一齐核对答案。

   ④ 学生每人一句朗读短文。

  Let’s play(趣味操练)

   ⑴ 玩一玩

  教师利用Let’s play中的图版组织多项活动。如:

   ① 学生四人一组,看图说话。如:In my room there is an air-conditioner, a telephone, a ….

  比一比谁说的句子最长。

   ② 做“”游戏,学生任选九张词卡排列好,学生按教师的提示(如:There is a bed.)翻卡片。当横、竖、斜任意成一行的学生大喊“Bingo!”。

   ⑵ Good to know

   ① 学生看书P66,说一说每间房子有什么不同或是特点。

   ② 教师介绍相关知识,并领读单词:flat/apartment, cabin, hotel, house。

  Consolidation and extension(巩固与扩展)

  Talk about your room with your partner

  学生画出自己的房间,和同伴聊一聊房间里都有什么,为写作文做铺垫。

  板书

   ⑴ There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room in the rabbits’ new flat.

   ⑵ What’s in the rabbit’s room?

  There is a mirror, a bed and a big closet in his room. And there are two end tables.


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