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Unit 4 My home第五课时

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教学重点:听说认读句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。.

  教学难点:句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t

  教具准备:

  1.  书包、铅笔等文具的实物

  2.  Let’s chant部分的教学挂图,课件。

  3.  教师自制挂图(在趣味操练中使用)

  4、教学课件[Unit 4 B / Let’s talk ]

  5、教学录音带

  教学过程:

   (一)   热身/复习(Warm-up/Revision)

   1、  Let’s do: 第四课时中的let’s do部分的练习。教师发出口令,学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。

   2、  Guess: 教师让全体学生闭上眼睛,将pen藏在一个学生的课桌里。说:Where is it? 假装问:Is it in your pencil-box? 学生回答:No, it isn’t. 直到找到,学生回答:Yes, it is.教师将pencil藏起来,让学生用Is it…?来提问,被问到的学生回答:No, it isn’t./ Yes, it is.(为寻找范围过大,教师可以划定范围。第一组或第一排。)

   (二)   呈现新课 (Presentation)

  1、  教师拿出一个书包,说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they…? 来猜一猜, 猜出正确答案:They are storybooks.

  2、  出示Let’s talk的课件(教材配套),观看课件中的故事,理解句子的含义。

  3、  先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音(教材配套),边认读句子。

  4、小组分角色对话朗读,各小组展示。然后给课件中的角色配音。

  5、各小组表演故事。

  6、教师出示Let’s chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问,Where is Sarah’s mother/father/brother/sister? Mother is in the living room…..(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范,然后小组中进行问答训练,最后各小组来提问回答)

  7、听录音,跟读句子,边读边打节奏。边读边指句子。(对mother’s或brother’s学生可能不太理解,教师告诉学生…’s= … is,不必过多的讲解。)

   (三)   趣味操练 (Practice)

  游戏1: 对话表演比赛

  教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

  游戏2 :帮妈妈找钥匙

  教师自制大教学挂图:一栋房子,(参考C/task time的图),找一找,Where are mother’s

  keys? 房子中的任何物品都可以取下(先制作一栋房子的结构,每间屋子的英文名字贴上去,背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案,找到画有钥匙的部分即为找到)。学生在猜的过程中,运用语言Are they …来提问。教师用Yes, they are./ No, they aren’t来回答。


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