苏教版二年级《英英学古诗》教案

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苏教版二年级《英英学古诗》教案

教学目标：

1.正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗《静夜思》。

2.能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。

重点难点：

重点：熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。

难点：借助课文正确理解诗意。

教学过程

一、 开门见山，直奔主题。

1、在课前，小朋友都读过第三课了吧?请问，课文的题目是什么?

2、请你跟着老师一起写课题。(师板书课题，生书空)

3、英英学的是哪首古诗?谁能像英英那样背给大家听听?

(指名背诵)

二、 提出问题，激起兴趣。

1、请小朋友打开课本，我们一起来学习这篇课文。在学习课文之前，老师想问小朋友一个问题，看谁能有一双会观察的眼睛和一个会思考的大脑?

2、看看这篇课文，和我们平时学过的课文有什么不一样?(这篇课文中有一首古诗!不，我们以前也有学过有古诗的课文。上学期学过的《咏华山》在课文中也有意思的，还记得吗?)(这篇课文写的是奶奶和英英两个人在说话。

是呀，两个人在说话叫做什么呢?(对话!)

师：对啦!这篇课文和我们平时学过的课文不一样，它是以奶奶和英英两个人之间对话的形式出现的。我们以前也练习过分角色对话朗读，现在请小朋友同桌练习分角色对话，好吗?

三、 角色问答，深入理解。

1、现在我来做“奶奶”，你们做“英英”，一起来读读这篇课文。

(师生分角色读课文)

2、奶奶年纪大啦，英英说话一长串一长串的可听不懂。慢慢说，奶奶才能明白。“床前明月光，疑是地上霜。”这句话是什么意思?为什么非得说“秋天的夜晚”呢?中秋节又怎么样呢?那下一句“举头望明月，低头思故乡”又是什么意思呢?谁远离家乡了?(师生问答)

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