井 小学课程说明

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教材特点： 这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。

教学目标

1、　使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。

2、　串连各段段意。归纳课文主要内容。

3、　联系上下文理解难句。

4、　有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。

教学重点：

1、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

一、　学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。

解题：“井”是什么?谁见过井?

从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砖上藻砖石。)

二、　自由读深文，思考;如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。

第一段(1-2)水井的外形和悠久的历史。

第二段(3-7)井水的特点。

第三段(　 8 )这口井给作者带来的联想。

三、　学习第一段

1、指名读，思考：这2个自然段分别介绍了中什么?

(一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。)

2、从哪些地看出水井的古老。

(“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。)

3、齐读课文第一段、思考段意。

讨论后，打出幻灯投影：

第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。

四、学习第二段。

1、　默读第二段，思考;井水有什么特点?请你在文中划出有关的词语。

2、　讨论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。

3、　自由读第3自然段，思考标划：从哪些地方可以看出井水的清?哪些词语表现出儿童情趣?

(趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星)

(痴痴地，一面数，一面心里想、、、、、、)

处理课后阅读思考(3)投影：

理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。

“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远!

多远“这井水，它有多深?多深?

(这句话的意思是：宇宙是很大的星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚

的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清楚。)

4、 有感情地朗读这个自然段。

5、 默读第四、五自然段，思考、标划。

井水为什么甜?通过什么事写井水的甜?

(把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出井水的

甜。)

6、 指名读边听边想：井水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的?

(嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。)

7、 全班有感情地朗读4、5自然段。

8、 默读第6、7自然段，思考;作者通过什么事情表现井水的“凉”?

(通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。)

9、有感情地朗读6、7自然段。

10、齐读第二大段，想想作者是通过什么来出井水三个特的?

(采用了有概括，有具体事例来源照井水的清甜凉。)

11、思考回答：

这么了的井水给人们带来了什么好处?

(饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望)

12、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。

投影：

第二自然段意：井水很清，很甜、很凉。

13、练习背诵第二自然段课文。

1、　齐读第三段，边读边思考：

(1)看到这田井，使作者想到了什么?你们是怎么体会的?

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(饮井不忘挖井人，赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民)

(2)为什么到现在，作者还在思念这口古井?

(饮水思源，饮水不忘挖井人，劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。)

2、　归纳本段段意，投影：

我常想掘本井人的自己的劳动给后代带来了甜美和欢乐。

六、有感情地朗读全文，打出幻灯，出示投影(三段的段意)把段意串连起来归纳深文的

主要内容。

(提示：先通读一遍各段的段意，抓住体现观要点的词语，删去重复的词语，然后用恰当的通顺连贯的话把各段段意串连在一起，最的再读一读，看要点是否全。)

本课的主要内容是：我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。

七、总结全文。

学习这篇课文，你有什么体会。

八、板书设计

外形、历史　　　 地点、大小、形状(中台井图)

历史：古老

清：数映在水里的星星

15 井　　　　　　　　　　　甜：吃、浇菜、洗萝卜

井水特点　　 　　凉：浸新鲜的红心李子

联想：　　　　　　劳动带来了甜美和欢乐

课后练习：

1、比一比，组词语

傍(　　　　 ) 吩(　　　　 　)　 咐(　　　　)　　 胖(　　　　 )

膀(　　　　 ) 粉(　　　　　 )　 符(　　　　 )　　 拌(　　　　 )

2、选择带点字的正确读间，城下面画ν。

乘凉(chéng　 chèng )　　　　记载(z?i　　 zài)

痴痴(zhī chī chī　 )　　　　 嬉笑(xī　　 x?)

3、多音字组词。

Xì (　　　 )　　　　　　　　　 pū(　　　　 )　　　 shuǔ(　　　 )

系　　　　　　　　　　　　　铺　　　　　　　　　　　　　数

jì　 (　　　　 )　　　　　　　　　 pù　　　　 )　　　　　 shù( 　　　)

4、仿照例子，再写出几个词语。

干干净净　　　　 白白胖胖

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