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小心,别伤着

03-07 00:44:55 | www.jiaoxue51.com | 一年级政治教案 | 人气:757

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教学目标:

  1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

  2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。

  3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

  教学重点和难点:

  1、学习防范意外伤害的基本方法。

  2、进一步发展自我保护的意识与能力。

  3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

  教育目标:

  1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

  2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

  3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

  教学方法:

  1、为学生创造几个模拟场景。

  2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。

  3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。

  课前准备:

  1、学生课前准备:

  (1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

  (2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

  2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

  3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

  4、教学课件:

  教学设计:            

  教学过程设计:
 一、经验交流

  1、教师出示讨论题目:课件一

  (1)是否曾经因为不小心而受伤?

  (2)在什么时候、什么地方受的伤?

  (3)受伤的经过是怎样的?

  (4)当时自己有什么感觉?

  2、学生小组自由交流经验

  3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

  二、观察分析

  1、看一看:观察同学们的课间活动。

  2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

  (1)课间猛跑;

  (2)踢球不注意;

  (3)上下楼梯奔跑;

  (4)教师里追跑;

  3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

  三、情境表演

  1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人……

  2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

  3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

  4、说一说导致意外伤害的原因。

  5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

  四、判断分析

  1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

  (1)学生在马路上踢球;

  (2)互相争抢玩具;

  (3)用扫帚和伞打闹;

  2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?

  3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?

  4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三

  (1)乘车时(车上车下)……

  (2)课间活动时……

  (3)看见剪刀放在沙发上……

  (4)插电源时……

  (5)学生自己说出几种情境

  五、实践操作

  1、了解一些常见的医药常识

  (1)学生自由介绍;

  (2)教师介绍;

  (3)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。

  2、分组展示自带药品

  (1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

  (2)全班介绍

  3、教师补充:选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。

  4、学生模拟:小伤口的处理方法

  (1)擦伤

  (2)划伤

  (3)流鼻血

  六、讨论分析

  1、课件四,遇到这样的情况该怎么办(57页图)?

  2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?

  3、教师小结:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。

  七、积累资料,强化自我保护意识

  1、介绍救护小常识

  (1)受伤后及时告诉老师或家长;

  (2)伤口要及时处理;

  (3)在工地受伤要及时去医院;

  (4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;

  (5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);

  2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。

  3、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

  4、办一期《自我保护》宣传板报。

  5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。

  教案点评:

  在本课的教学活动中,教师由单纯的知识传授,转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者,努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累,是一个连续的过程。因此教学后安排了办一期《自我保护》的板报,既让学生丰富了知识,又将课堂的知识带到生活中作为指导检验。当学生们在生活中获得更多知识时,又将这些知识带入课堂丰富学习。这点充分体现了《新课标》的指导思想:品德课来源于生活,通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段,将生活范例上升为理论、经验后又去检验学生生活。帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。教师善于从儿童的生活中敏锐地捕捉有价值的课题,开展儿童喜欢的活动,课堂模拟情景使学生在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。学生通过个例分析、课件演示、图片讲解,明白如何避免伤害;防范意外伤害的基本方法;进一步发展自我保护的意识与技能;学会救护小常识。

探究活动

关于“了解常用自救药品”的探究活动

  探究目的:

  通过了解一些常用的自救药品,增强学生的自我保护意识及能力。

  探究内容:

  1、创可贴的作用

  2、药棉的作用

  3、纱布的作用

  4、红药水的作用

  5、医用酒精的作用

  探究形式:

  1、到学校医务室请教校医。

  2、查阅相关书籍或者网站。


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