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爷爷奶奶好

03-07 00:45:03 | www.jiaoxue51.com | 一年级政治教案 | 人气:773

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教学目标

认知:

  知道爷爷奶奶是长辈,应当敬爱他们。

情感:

  爱爷爷奶奶,愿意让爷爷奶奶高兴。

行为:

  对爷爷奶奶有礼貌,会问候,有好吃的先请他们吃,做让爷爷奶奶高兴的事。


教学建议

教材分析

  本课与第一课组成一个单元,是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。
  尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德,也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴,应在全社会大力提倡,一代一代地传下去。在今天的社会,独生子女越来越多,他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手,饭来张口”的锦衣玉食生活,被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲,不尊老,过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾,依赖心理较强。他们在老人面前只知索取,撒娇、任性,支使老人为自己干事情,有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人,等等,给老人造成难以言说的痛苦。因此,设置此课也体现了时代的要求。
  课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入新课,目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情,并通过“说一说”,同学之间互相启发,激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲,是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。
课文以连环图配文的形式,讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人,每幅图说明一个要点,既是对学生进行思想教育,也是具体的行为指导。
  为了形成鲜明对比,课文在“看一看”栏目中,以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为,启发学生心理换位,分析这样做时老人会怎样想,最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的,并明确了应该怎样去做。

教法建议

  1、在讲解本课时,可以让学生联系自己,在家里爷爷奶奶为自己做过什么?自己又为爷爷奶奶做过哪些事?
  2、对于学生在家的具体做法,教师给予正确地指导。
  3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及,但教学中可以适当渗透。例如,老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献,为养育子女和晚辈付出过许多心血,等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦,激发他们尊敬老人的情感。


教学设计示例

第二课 爷爷奶奶好

教学目标

认知:

  知道爷爷奶奶是长辈,应当敬爱他们。

情感:

  爱爷爷奶奶,愿意让爷爷奶奶高兴。

行为:

  对爷爷奶奶有礼貌,会问候,有好吃的先请他们吃,做让爷爷奶奶高兴的事。

教学重点:知道爷爷奶奶是长辈,应当敬爱他们。

教学难点:爱爷爷奶奶,愿意让爷爷奶奶高兴。

教学过程

导入新课

1、展示上堂课填写的表格

填表

家庭成员名称(与你关系)

家庭成员姓名

年龄

                             

  统计数字

  小结:通过刚才的数字统计,大多数同学的家庭是5口人――爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己。 上一课我们已经说过爸爸妈妈了,这节课就让我们来说一说爷爷奶奶吧!她们都为我们做过哪些事情。

一、说说自己的爷爷奶奶

  1、爷爷奶奶的特点是什么?(年岁大了)

  学生分组回答,讨论。

  教师提示:同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,爷爷奶奶为我们做了多少事?然后由各组代表汇报结果。

  学生分组讨论,记录,总结,汇报。

  教师小结:爷爷奶奶为我们做了这么多事情,送我们上学,放学接我们,假日带我们出去玩等等,那你们想不想把这些事情表演出来呢?

  板书:说说爷爷奶奶

  2、你听父亲讲述过爷爷奶奶的故事吗?把其中最难忘的表演出来,好不好?分组进行。

  学生分角色表演:分别扮演爷爷、奶奶、自己。

  找几组同学表演,比一比,看哪组同学表演得最生动,最形象。

  师生一起点评,为表演得好的组鼓掌。并即兴采访,爷爷奶奶为你做得这么好?那你为爷爷奶奶做过什么?

二、说说怎样尊敬爷爷奶奶

  学生回答。其他学生补充回答,并把学生说出的为爷爷奶奶做过的事做成卡片,数一数一共有多少张卡片。并与前面爷爷奶奶为我做的事的多少进行对比,看看哪个多?哪个少?

  教师提示:同学们我还可以为你们多加上几条,想不想知道是什么?

  演示动画:《爷爷奶奶好》。下载 看看加上这几条后,一共是多少啦?

  学生计算

  教师提示:现在,还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事,你打算怎样做,可以补充。

  学生补充。

  教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片,每个人发一张,并告诉学生,以后你每做一件不同的事后,都可以上面加上某年某月某日,你为爷爷奶奶做了什么,放假前做一次评比活动,看谁做得又多又好。

  板书:怎样尊敬爷爷奶奶

三、不让爷爷奶奶伤心

  播放录音故事:有这样一些孩子,他们是这样做的,大家想不想听一听?

www.jiaoxue51.com  教师提问:同学们,有谁和故事里的孩子做得一样,请举一下手。

  学生举手。

  教师提问:请你们分别猜一猜,你这样做的时候,爷爷奶奶当时的心里应该是怎样的?

  学生回答。

  教师提示:同学们猜得都很对,那你今后还会不会让爷爷伤心了呢?好,现在,就请这几个同学看一下课本11页中的看一看,现在请你帮助这几个同学改正缺点。

  学生回答。

  教师提问:现在,大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助?

  学生回答。

  教师小结:看来,现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。

  板书:不让爷爷奶奶伤心

四、结束语:

  让我们多为爷爷奶奶做些事吧!他们一定会很开心的,记住,我们的卡片,我们的约定。

板书:


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