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老师您好

03-07 00:45:22 | www.jiaoxue51.com | 一年级政治教案 | 人气:841

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教学目标

认知:
  1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。
  2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。

情感:
  1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。
  2. 产生敬爱老师的情感。

行为:
  1. 尊敬老师,听老师的话。
  2. 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。

教学建议

教材分析:
  本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。”
  一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。

教法建议:
  1.在本课教学中要抓住爱的情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。
  2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。
  3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。


教学设计示例


教学重点:
  使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。
教学难点:
  使学生知道怎样做才是爱老师。
教育过程:
一、 认一认。(启发学生认识老师。)
  1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。
  (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?
  (2)小结:
  培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。
  想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?  (对,是老师。)
  板书:老师是园丁,我是花
     过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧!
  2.出示投影片。(认一认中的4幅图)
  (1)提问:
  你知道这些老师在上什么课吗?
  给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?
  (2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。
过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?
二、 讲一讲。(引导学生了解老师。)
出示图一。
  1.小组交流:
  (1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势?
  (2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀?
  (3)从开学到现在,你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?
  2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。
  3.小结:
  老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊!
  过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗?
出示图二。
  1.小组交流:
  (1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做?
  (2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想?
  (3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么?
  2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。
  过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?
出示图三。
  1.全班交流:
  (1)这是什么时候?你怎么知道的?
  (2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么?
  (3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀?
  (4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀?
  2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。
三、 说一说。(激发学生热爱老师。)
  1.想一想:
  (1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的?
  (2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?
  2.小结:我们爱老师是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。
  引导学生齐说:老师,您好!
  板书:老师您好
  3.同桌说说:
  我们在什么时候问老师您好呢?
  4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。
  5.想一想:你们知道9月10日是什么节吗?
  6.出示投影片。(说一说中的图3)
  师:9月10日是教师节,同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!他们有的敲锣,有的打鼓,这几位同学还给老师献上了鲜花。
  (1)全班交流:
  你猜他们会对老师说什么?如果是你,你想对老师说什么?
  老师辛勤地培育学生,学生给老师献花,这说明了什么呢?

www.jiaoxue51.com  板书:老师爱我,我爱他
  (2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。
  (3)放视频:九月十日教师节庆祝场面
  (4)小结:老师特别爱自己的学生,学生也非常爱他们的老师,在老师的节日表示真诚的祝贺,热情地问一声:老师,您好!
  过渡语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。
四、做一做。
  1.指导学生尊敬老师。
  分组交流:
  (1)下课了,老师和同学们要走出教室,同学们应该怎样做?
  (2)在校园里,你看到老师拿着很多东西应该怎样做?
  (3)办公室里,老师和你说话时你应该怎么做?
  (4)放学离校时,你应该和老师说什么?
  2.师生共同即兴表演。
  (1) 下课了,老师和同学同出教室……
  (2) 在校园里,看到老师拿着很多东西……
  (3) 办公室里,老师和同学说话……
  (4) 放学了,老师把同学送到校门口……
  3.现场采访。
  请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵爱老师的小红花,希望大家都来像这些同学一样爱老师。)
  4.小结:爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。
五、全课总结 激发情感
  师:老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作着,我们每个学生也爱老师,要对老师有礼貌,尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧!
  1. 师生同唱《老师老师您真好》。
  2. 现在下课铃就要响了,想一想我们应该怎样做?
  (1)学生起立、站直,大声说:谢谢老师,老师再见。
  (2)学生请老师先走。
  
板书设计:
         二、老师 您好

        老师是园丁,我是花。

        老师爱我,我爱他。


探究活动

  1.采访爸爸妈妈、大同学,说说他们对老师的认识。
  2.查找资料,办一期“老师爱我,我爱老师”的小报。
  3.到办公室,看看老师办公的情景。
  4.访问老师,请老师说说“老师的一天”是什么样的。
  5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等)
  6.举办一次班会,题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸)
  7.在教师节这一天,把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。


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