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抓紧时间做

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教学目标

认知:
  1.知道做事磨蹭影响学习和工作,也影响休息和娱乐。
  2.知道从小养成抓紧时间学习。做事好习惯的重要性。

情感:
  1.愿意抓紧时间学习、做事。
  2.愿意纠正做事磨蹭的坏毛病。

行为:
  1.学习时高高兴兴地学习,游戏时痛痛快快地玩,抓紧时间。
  2.逐步养成抓紧时间学习、做事的好习惯。

 教学建议

教材分析

  本课是根据课程标准一、二年级“好好学习”德目的要求设置的,落实此德目行为要求第一条:“学习时高高兴兴地学,游戏时痛痛快快地玩”。关于学习方面的教育在各年段都有涉及,高年级侧重学习目的教育,中年级侧重学习态度的教育,低年级侧重学习的基本要求和一般学习习惯的培养,此课即属这方面内容。表面看抓紧时间学习、做事是小事。是个时间安排问题,实际是个学习习惯、做事习惯问题。从某种意义上讲,也渗透珍惜时间、讲究效率的思想。
  设此课很有针对性,因为做事磨蹭的现象在小学生中普遍存在,本来二十分钟的作业量,有些学生磨磨蹭蹭边做边玩,一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息,玩也玩不痛快的道理。同时,由于现在家庭中独生子女居多,许多事情父母、长辈替他们做了,所以他们对“人一天要做许多事情,不抓紧时间做,就做不完”的体会不深。然而,如果不从小加强这方面的教育,养成做事磨蹭的习惯,那么对其现在的学习效率,以及今后的工作效率都会有影响。因而学习此课是有现实意义的。
  课文以学生做作业为例,用对比的手法,以儿歌的形式,通过小乐乐和小多多两人的不同表现,说明怎样做是抓紧时间以及这样做的好处;小学生不抓紧时间的典型表现是什么,以及那样做的害处。从而教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。具体来说,可从小乐乐抓紧时间的表现讲明以下道理。
  1.怎样做是抓紧时间做:学习做事不耽搁,做好准备说做就做;学习做事专心,做完一件再做一件;动作快。
  2.这样做的好处:学得扎实,玩得痛快;可以多做一些事情;养成抓紧时间学习、做事的好习惯。
  小多多的不良表现,可与小乐乐的表现对比分析,也可讲完乐乐再讲多多,意在从反面再次帮助学生体会,怎样做是没抓紧时间,及其危害。

教法建议

教学注意事项。

  1.本课属“好好学习”的德目,所以课文主要从学习方面谈。但实际生活中,小孩子磨蹭有多方面的表现,如:由于磨蹭误事,赶不上火车,看不成电影等等。教学中应用学生举出的事例,从各方面论危害,使学生反复体会这一毛病的害处。
  2.本课不是泛泛地谈时间的宝贵,这些问题另设课。
本课主要是针对小学生做事磨蹭的普遍现象,帮助学生分析磨蹭的原因。比如,做事之前没很好思考,准备工作做不好;做事不专心,动作太慢等等,可针对学生反映的不同原因,相机诱导。
  3、本课可以运用多媒体手段,把抓紧时间做和不抓紧时间做进行鲜明地对比,让学生自己找出哪一个队,哪一个不对。

教学设计示例

第二课 抓紧时间做

教学目标

认知:

  1.知道做事磨蹭影响学习和工作,也影响休息和娱乐。

  2.知道从小养成抓紧时间学习。做事好习惯的重要性。

情感:

  1.愿意抓紧时间学习、做事。

  2.愿意纠正做事磨蹭的坏毛病。

行为:

  1.学习时高高兴兴地学习,游戏时痛痛快快地玩,抓紧时间。

  2.逐步养成抓紧时间学习、做事的好习惯。

教学重点:.知道做事磨蹭影响学习和工作,也影响休息和娱乐。

教学难点:知道从小养成抓紧时间学习。做事好习惯的重要性。

教学过程

一、竞赛导入:

  找三个组的三名代表竞算数学题,看谁算得最快最准。

  得出结果。

  教师小结:好,这组同学做得最快最准。最准:我们上节课已经讲过,他们不马虎,所以算得很准确;他们算得快,说明了他们什么呢?请同学们找一些词汇来形容一下。(集中精力、抓紧时间、有效率)

二、为什么要抓紧时间:(通过对比的故事来说明问题)

  把问题制成卡片,每组同学领取一张卡片,小组讨论并回答卡片上的那个问题。

  问题1 乐乐是怎样做作业的?多多是怎样做作业的?谁做得好? 

  问题2 乐乐做完作业都做了哪些事?多多做完作业都做了哪些事?谁做得好?。

  问题3 乐乐是几点起床的?多多是几点起床的?谁做得好?

  问题4 乐乐是怎样刷牙的?多多是怎样刷牙的?谁做得好?

  问题5 乐乐是怎样吃饭的?多多是怎样吃饭的?谁做得好?

  问题6 乐乐上课迟到了吗?多多上课迟到了吗?谁做得好?

  演示动画:乐乐和多多 下载

  学生分组回答。

  提问:根据刚才同学的回答,谁能说一说乐乐为什么能做得好?多多为什么做有好?

  学生回答

  教师总结:乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间做,该做什么时做什么,该玩时玩,因此每件事都能做得很好,养成了好的习惯。而多多每件事都不抓紧时间做,做时玩,玩时做,做也做不好,玩也玩不好,因此我们不要学习他, 现在,请大家帮我一个忙,帮多多改正这些磨蹭的坏毛病。

  分组讨论,怎样改正磨蹭的坏毛病?

  板书:高高兴兴地学

     痛痛快快地玩

     养成好习惯

三、制定作息时间表

  学生回答。

  教师小节:大家都建议为多多制定一个规范的作息时间表。这个主意很好。那现在大家就一起来做一个作息时间表吧!

多多的作息时间表(时间仅供参考)

早上6:30分起床;

6:40 分刷牙;

6:50 吃早餐

7:00 到校遇习

上 课

放学后

5:30—6:00 做作业:

6:00一6:30做运动;

6:30一7:00吃饭

7:00一7:30做家务;

7:30-9:00 自由

9:00  睡觉

  板书:制定作息时间表

四、探究活动

  同学们把这个表填得很棒,那现在针对你自己的时间为自己制定一个作息时间表吧!

  看谁最抓紧时间,做得最好!

  把这个表带回家,贴在你认为最醒目的地方,从现在开始,大家按照上面的做,让爸爸妈监督,放假前我们评出做得最好的同学。

  板书:贴在家里照着做

五、结束语:

  同学们,希望大家都成为高高兴地学,快快乐乐地玩的小乐乐。

板书:    高高兴兴地学  制定作息时间表

       痛痛快快地玩  贴在家里照着做

       养成好习惯


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