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积极参加集体活动

03-07 00:56:11 | www.jiaoxue51.com | 三年级政治教案 | 人气:268

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教学目标

认知
  1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。
  2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。

情感
  乐于参加集体活动,在集体活动中感到愉快。

行为
  1、 积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。
  2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。

教学建议

教材分析
  本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。 本册第八、九课为一个单元,都是向学生进行热爱和关心集体的教育。根据课程标准的要求,一、二年级已经初步进行了爱集体的教育,学生知道了班级、少先队组织、学校等都是集体,自己生活在集体中要热爱集体。在集体中要想着别人,心中有他人。 三年级在这个基础上,要进一步激发学生的主人翁责任感,并使学生懂得怎样做到热爱集体、关心集体。四、五、六年级将要教育学生认真完成集体交给的任务,珍惜集体荣誉,在集体生活中学习过民主生活。

教法建议
   1、教学中,应充分利用学生已有的参加各种集体活动的体验,激发学生参参加集体活动的的积极性。
  2、教学中还可以以小组或小队为单位开展“我为集体献计献策的活动”。使学生在课上就能体验主人翁的责任,和参与集体活动的乐趣,从而愿意参加集体活动。
  3、课后最好结合本班实际开展一项活动,然后利用一节课总结学生的参与情况,谈体会。或对各小队的活动或方案进行评比,请大家谈成功与否的原因,以及活动体会。


教学设计示例

八 积极参加集体活动

认知
  1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。
  2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。
情感
  乐于参加集体活动,在集体活动中感到愉快。
行为
  1、 积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。
  2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。

本课教学要点是:我们是集体中的一员,应该积极主动参加集体活动,积极为集体活动出主意、做贡献。
教学难点是:通过分析学生主动为集体做贡献的表现,阐明要关心集体,积极参加集体活动,主动为集体活动出主意、做贡献的道理。
[教学过程]
一.提出问题,导入新课
  咱们学校每学期都要组织许多集体活动,请同学们说一说你参加过那些集体活动?你愿意参加这些活动吗?为什么?
  教师出示学生参加活动的照片或录像,也可让学生带照片,边看照片便说自己参加活动时的感受。
  过渡:学校为什么要组织集体活动,我们每个人应怎样对待集体活动呢?大家不用着急回答,我们先来看看三(1)班的同学是怎样做的。
二.结合课文,讲明道理。
  1、 听故事(1—8)自然段(投影:插图1)
  2、 提问:为迎接校运动会而举行的班级运动会的决定公布以后,三(1)班的同学们表现怎样?
  (同学们踊跃报名,非常积极。)
  3、 个子矮小,平时又胆小害羞的张翔同学为什么要踊跃报名?
  (张翔知道自己是集体中的一员,应该积极参加集体活动。)
板书:个人是集体中的一员
追问:听了张翔的话同学们有什么反应?
  4、 张翔积极参加集体活动说明他对集体怎样?
  (热爱集体)
  板书:是热爱集体的表现
  大家想一想,张翔明明知道自己身体条件差,如果参加比赛肯定落后,那他报名有什么意义呢?
  小结:虽然张翔的个子矮,但是他知道自己是集体中的一员,而且积极参加集体活动是热爱集体的表现。他这样做对其他同学也是鼓舞,对同学参加集体活动起到促进作用。
  5、 听故事(第九自然段)(投影:插图2)
  6、提问:同学们为什么都称赞张翔是好样的?
  (称赞他主动参加集体活动,关心集体。)
  小结:张翔虽然跑了最后一名,但是同学们称赞他这种积极主动参加集体活动的表现,以及关心集体的精神。
  7、校运动会上,三(1)班的同学表现怎样?请将故事听完(投影:插图3)。
  (1)没参加比赛的同学为班级体做了什么?
  小结:在校运动会上,参加比赛的同学尽自己的努力争取好的成绩为班级争光。没参加比赛的同学为参赛的同学服务,为这次活动贡献了一份力量。
  (2)同学们为什么要这样表现?
  ①个人是集体中的一员。
  ②积极参加集体活动是热爱集体的表现。
  8、同学们积极参加集体活动有什么好处?
  (1)在活动中锻炼自己
  (2)为集体争光。我们在这样的集体中学习、生活会觉得愉快。
  (3)集体充满凝聚力,会更可爱。
三.辨析导行。
  1、怎样才算积极参加集体活动?你能举自己班同学的事例来说一说吗?
  (表扬班集体中积极参加集体活动同学,树立榜样)
  请积极参加集体活动的同学谈谈参加活动的体会。
  小结:咱们班有这么多的同学都能积极参加集体活动,希望更多的同学都像他们一样积极参加集体活动。
  2、议一议,你认为这几种说法对吗?为什么?(投影:“议一议”内容。)
  采取小组讨论的方法进行,讨论时要说清为什么对,为什么不对。
  中队委员会决定在星期天组织大家去博物馆参观。
  (1)李强说:“我已经和妈妈说好去动物园,中队活动我不参加了,反正少我一个也没关系。”
  (当集体活动与个人活动发生冲突时,能参加集体活动,就尽量参加,不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。)
  (2)陆刚说:“我已经和爸爸去过这个博物馆了,不想再去了。”
  (和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过,作为集体活动也要积极参加。)
  (3)杨冬说:“我也去过,不过这是集体活动,作为集体中的一员,应当积极参加。”(对)
  (4)陈梅说:“这次活动还是挺有趣的,所以我参加。如果是其他活动,我就不一定参加了。”
  (参加集体活动不能从个人兴趣出发,集体活动是锻炼和提高我们多种能力和兴趣的机会,不参加,就会失去许多锻炼和提高的机会。)
  (5)王兰说:“这次中队活动,每个队员都要出主意、想办法。这样,活动才能搞好。”(对)
  3、马上就要召开校冬季小型运动会了,请同学们讨论一下,应该怎样组织好这次集体活动,你能做些什么?小组讨论后向全班汇报。

www.jiaoxue51.com  小结:同学们讨论的非常好,能够根据自己的情况积极参与到活动之中,为班级做出一份贡献。
四、总结归纳观点。
  1、我们为什么要积极参加集体活动?(以各组为单位交流,归纳出几点然后在全班汇报)
  (我们是集体中的一员,应该积极主动参加集体活动,积极为集体活动出主意、做贡献。积极参加集体活动还能使自己得到锻炼)(可以结合后面的名人名言)
  2、今后你打算怎样积极参加集体活动?
  (为集体活动出主意、想办法,积极参加,主动承担任务、同学之间互相支持互相帮助,热情认真、分工合作)(可以结合后面的名人名言)
  板书:出主意、想办法;主动承担任务;互相支持互相帮助;热情认真、分工合作
四、总结全课,布置活动
  希望每位同学参加每一次活动时,能根据自己的情况积极参与。为集体活动出主意、做贡献,在活动中培养兴趣,锻炼能力。
课后以小组为单位组织一次活动,活动内容和形式自定。下周介绍各组的方案,看哪一组的方案好。

板书设计:

探究活动

  1、与同学讨论交流,如果全班同学都不愿参加集体活动,这个集体是个什么样的集体?你是否愿意生活在这样的集体中?

  2、与父母探讨自己应该如何参加集体活动。  

  3、搜集整理本班集体活动的有关照片、及相关资料搞一个题为“生动有趣的集体活动”小展览。

 


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