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当同学遇到困难的时候

03-07 00:56:17 | www.jiaoxue51.com | 三年级政治教案 | 人气:951

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教学目标

认知:
  1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。
  2、 得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。

情感:
  1、同情同学的困难和不幸。
  2、愿意帮助同学解决困难。

行为:
  1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。
  2、安慰、关心有困难或不幸的同学。


教学建议
教材分析:
  本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。
目前,多数孩子们表现出来的以我为中心,自私、冷漠,缺乏同情心,令教育者们担忧。因此,安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助,谦让,在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上,进一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。
  本课的教学要点是:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给予同情、关心和安慰。

教法建议:
  1、根据课文”教师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸和面临的困境,以激发同学的同情心。
  2、教师一定要努力创设情境。提出问题要合乎情节,使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。
  3、教学重要注意突出:同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。
  4、教师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例,如遇到同学生病住院治疗,或由于某种原因造成学习困难等。还可以结合希望工程活动的开展,鼓励学生积极参与,向贫困地区失学儿童献爱心。


教学设计示例

十 当同学遇到困难的时候

认知:
  1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。
  2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。
情感:
  1、同情同学的困难和不幸。
  2、愿意帮助同学解决困难。
行为:
  1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。
  2、安慰、关心有困难或不幸的同学。

教学重点:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助;当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给与同情、关心和安慰。
教学难点:使学生理解有困难同学的心情。
[教学过程]
一、启发谈话,导入新课
  同学们,在日常生活中你遇到过困难吗?当你遇到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样的心情?
  当你看到同学遇到困难时,你是怎么想、怎么做的?
  板书课题:十 当同学遇到困难的时候
  小结:在日常生活中,我们遇到困难时如果有人主动帮助,我们会感到温暖、激动、感激。同时,当我们看到同学有困难时,我们也愿意尽力帮助他们,给他们以温暖和关心。

二 、 学习课文,启发明理。
  陈星同学就遇到了不幸,这是怎么回事呢?
  学生自读课文第一节
提问:
  1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难?
  (房子烧光了,东西也烧光了,经济、心理、物质都受到了损伤,也没有地方住……)
  教师:无情的大火,烧掉了房子,使陈星一家无家可归;一切的生活用品都没有了,陈星一家心急如焚;陈星的学习用品也都烧光了,一时无法坚持学习了……
  2、此时的陈星是一种什么心情?你是从哪儿看出来的?
  (心情非常的难过、伤心……陈星满怀悲伤地跨进教室……,)
  3、如你是陈星同学,这时候会有什么感受?你会怎样做?
  (非常同情他,希望能够帮助他)
  4、陈星的同学们是什么心情?
  教师:这一切无不牵动着大家的心,同学们的眼前仿佛大火还在燃烧,恐怖笼罩在同学们的心头,同学遭受了这么大的不幸作为他的伙伴怎能不为他着急。看,同学们有的眉头紧皱,有的掉下了同情的眼泪,有的感到震惊,有的陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样,非常沉重,为他的学习和生活担忧。
  5、读班长王晶说的话,谈谈你是怎样理解这一段话的?
  还是班长王晶想得周到:“陈星在生活上、学习上有很多苦难,这时他最需要的是关心和帮助,让我们都深处认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达了全体同学的心声。
  板书:同情 关心 帮助
  (学生自读课文第二、三节)
  6、同学们是怎样关心和帮助陈星的?
  (用关心的话语;找来新课本和书;送来的新衣服、新鞋子;还有师生共同的捐款。)
  教师:大火无情人有情,同学们争先恐后地送上一包包学习和生活用品,和包含同学爱、师生情的捐款。
  7、如果你是陈星的同学,你会对陈星说什么?会为陈星做些什么?
  (我会对陈星说:你别难过,我们大家会帮助你的。)
  教师:我们都有一颗爱心,同学遇到了不幸和困难我们怎能不揪心,看到同学那样难过,我们会送去温暖的话语,尽全力帮助同学渡过难关。
  8、面对同学们的热情关心和真诚的帮助,这时候陈星会怎么想?假如你是陈星,这时候会有什么感受?
  (陈星会非常的感动,觉得同学和老师对他非常的关心,每一个人都很热情的帮助他。我要是陈星会流出感动得眼泪。)
  小结:同学们的友爱之情温暖了陈星的心。是同学们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜困难的信心和力量,使他在困难和不幸面前鼓起勇气,努力克服重重困难,刻苦学习。
  9、你从这个故事中,体会到什么?
  小结:每个人都会遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助;当同学有困难或不幸时,我们要尽力解决,而且要给予关心、同情和安慰。)

三、结合实际,提高认识.
  1、你帮助过有困难的人吗?如果帮助过,请把当时的情况说给大家听。
  2、补充有关故事、深化观点。请听录音故事:《爱心温暖着大家》
提问:
  (1)大家是怎样做的?
  (2)王伟是怎样想的?
  3、你还知道你周围或社会上一些献爱心的故事吗?请你讲给大家听。
  (希望工程;班集体的好人好事)
  4.出示课后“议一议”,
  假如你是白帆,你会怎样做?为什么?
  先让学生充分发表自己的意见,再根据学生的回答有针对地小结。

www.jiaoxue51.com  (1)李军摔伤了脚,不能到学校上课。白帆住在他家附近,想帮助他补习功课,可这样就要耽误自己看动画片,他一时拿不定主意。
  (当同学遇到困难时,想帮助他时和自己的利益发生了冲突,白帆应该站在李军的角度去为他想,动画片可以明天在看,以后也有机会重拨。)
  (2)班中要开中队会,跳舞的同学要穿白裙子,小红家里很穷,没有的穿,白帆有一条新的还没有穿,她有点舍不得借。
  (她应该站在小红的角度出发,同学有困难应该主动帮助。)
  小结: 在帮助同学时,有时可能要牺牲一些自己的利益,只有设身处地站在对方的角度,体会他的困难,才能诚心诚意帮助他。

四.总结全课,提出希望。
  通过学习这一课,我们懂得了在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸。这时,最希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到困难时,我们要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,我们要给予同情、关心和安慰。只要人人都献出一点爱,这世界将变得更加美好。

板书设计:

探究活动

  1、了解一下,在本班中哪些同学有困难,与同学商量一下怎样帮助他们。
  2、搜集学校中关心他人,乐于助人的事例,办一起板报。
  3、与贫困地区的儿童建立手拉手对子,在精神上给他们以支持,想一想怎样帮助他们。


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