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维护集体荣誉

03-07 00:57:45 | www.jiaoxue51.com | 四年级政治教案 | 人气:546

维护集体荣誉是关于 四年级政治教案,方面的资料,本站还有更多关于人教版思想品德教案,思想品德教案方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。

教学目标

认知:
  1.懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的,每个人都应该珍惜。
  2.知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。

情感:
  1.为集体取得荣誉而自豪。
  2.称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。

行为:
  1.平时努力做到维护集体荣誉,不做有损集体荣誉的事。

教学建议

教材分析:

  本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”中的有关要求编写的。
  在集体中,个人与集体是紧密联系在一起的。个人努力,为集体争光,集体才能不断进步,集体进步,才有利于个人的成长。集体成员应该因集体的成功而自豪,因集体的失败而遗憾。但是在实际学习、生活中,有些学生却不能很好地把个人与集体联系在一起,以个人为中心,集体荣誉感比较淡薄,有的甚至有意无意地损害了集体荣誉。因此应加强这方面的教育。
  本课侧重对学生进行集体荣誉感的教育。

教法建议:

  1.应注意在教学中营造良好的氛围,寻找学生对集体荣誉的感受点,让学生在对集体荣誉十分关注、十分珍惜的气氛中上好此课,充分调动学生的学习积极性。
  2.课文中人物的行为是很能体现他们的集体荣誉感的,要让学生分析、理解他们的一举一动,从中看到他们维护集体荣誉的好思想、好品德。
  3.在教学中,可组织学生讨论如何维护集体的荣誉,每个同学都可以根据自己的实际来谈,如有的同学时间观念不强,常常迟到,给集体抹了黑,那么就请他从爱护集体荣誉的角度来谈谈怎样增强时间观念,跟上集体生活的节奏。


 教学设计示例

<教学目标>
认知:
  1.懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的,每个人都应该珍惜。
  2.知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。
情感:
  1.为集体取得荣誉而自豪。
  2.称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。
行为:
  1.平时努力做到维护集体荣誉,不做有损集体荣誉的事。

教学重点:
  帮助学生认识什么是集体荣誉感,作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。

教学难点:
  指导学生正确看待集体荣誉,懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

教育过程:
一、列举事例,使学生知道什么是集体荣誉。
  1.师:请大家想想,咱们班都取得过哪些成绩呀?
  小组交流:
  本班取得过的成绩
  同学汇报
  2.展示本班同学以前取得的奖状、锦旗、证书。
  3.小结:
  这些奖状、锦旗、证书是同学在各种活动中集体取得的成绩,就是集体荣誉。是学校、社会对班级的赞扬与奖励。

二、分析事例,使学生知道为什么要维护集体荣誉。
  1.小组交流:
  这些集体荣誉是怎么得来的?
  取得这些成绩时是什么心情?
  2.全班交流:
  3.小结:
  我们每一个同学都是集体中的一员,集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的,来之不易。它体现了我们集体的智慧与力量,是我们大家的光荣。

板书:
   集体荣誉
   来之不易

三、分析课文,使学生明确应该怎样对待集体荣誉。
  师:在虹杉小学四(1)班的墙上有许多奖状。其中有一张队列比赛优胜奖的奖状。在这张奖状后面还有一个小故事呢,你们想听吗?
  1.演示课件:(情境一)
  2.小组交流:
  比赛前,同学们是怎样训练的?在这么炎热的天气里训练有什么感觉?
  他们为什么能够坚持训练?
  3.继续演示课件。
  4.小组交流:
  在比赛的当天,发生了什么意外?
  施华的鞋跟被踩掉了以后,他是怎么做的?他为什么要这样做?
  施华的行为可贵在哪里?
  在夺得比赛的胜利以后,同学们的心情怎样?
  5.全班交流:
  6.小结:
  在比赛中,只有每一个集体成员心中都想着集体,克服困难,共同努力,才能维护集体荣誉。

  板书:共同努力

  7.思考:

四(1)班的同学还有怎样对待荣誉的呢?
  8.小结:
  集体成员不仅要努力为集体争得荣誉,还应该时时、处处维护集体荣誉。因为集体荣誉使大家共同努力得来的,每个人都要珍惜。

  板书:珍惜 维护

四、联系实际,指导实践。
  1.同桌互相说说:
  我们班里有哪些珍惜和维护集体荣誉的好事?
  2.全班交流:
  3.辨别是非:(完?quot;议一议中的内容)
  出示投影片1:
  在一次学校评先进活动中,班长隐瞒了作业拖拉的事实。 陈勇说:班长这样做是为了集体荣誉。
  (1)小组交流:
  班长这样做是为了维护集体荣誉吗?
  (2)小结:
  集体的荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光,反而还会给集体抹黑。
  出示投影片2:
  王小军忘了带红领巾,被值周生发现。当问他是哪个班级时,他谎报了班级。江涛说:王小军真机灵,维护了集体荣誉。
  (1)小组交流:
  王小军这样做是为了维护集体荣誉吗?
  (2)小结:
  不诚实的做法是在损害集体的荣誉。
  出示投影片3:
  范晓天在街上与外校一位学生发生争执,他摘下校徽,与那个同学打了起来。后来他说:不能给学校摸黑,所以打架时我要摘下校徽。
  (1)全班讨论:
  摘下校徽打架,就不给学校摸黑了吗?
  (2)小结:
  能够想到集体的荣誉是好的,但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。

五、总结全课,激发情感。
  1.说一说
  什么是集体荣誉?
  我们应该怎样维护集体荣誉?
  2.小结:
  集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系,维护集体荣誉是热爱集体的表现。因此,我们要从小做起,从现在做起。努力为集体争得荣誉,珍惜、维护集体荣誉。

板书设计:

www.jiaoxue51.com探究活动

  1.召开主题活动“维护集体荣誉从我做起”。

  活动过程:
  布置环境:把班中获得过的奖状、证书、锦旗展示出来。

  (1)请同学说说班集体曾获得过的荣誉,并说说取得荣誉时的感受。
  (2)请同学夸夸班中维护集体荣誉的好同学。
  (3)请以上这些好同学介绍经验。
  (4)分小组交流:个人与集体荣誉的关系。
  (5)全班交流。
  (6)四人一组办一期小报,题目是《维护集体荣誉从我做起》

  回家访问爸爸妈妈,请他们讲讲单位里都获得过哪些集体荣誉,这些集体荣誉是怎么获得的。

  每人写一篇小文,题目是《我准备这样维护集体荣誉》,并在班中交流。


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