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自觉遵守公共秩序

03-07 00:58:06 | www.jiaoxue51.com | 四年级政治教案 | 人气:382

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教学目标

认知:
  1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
  2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
  3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感:
  1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。
  2.反感不遵守公共秩序的行为。

行为:
  1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
  2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。


教学建议
教材分析:
  本课是依据课程标准三至五年级“遵纪守法”中的有关要求而设置的。
  公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小,虽然有一些纪律意识,能够遵守学校纪律,但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育,使学生现在和将来能够顺利地走上社会,并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。
  本课侧重对学生进行在公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。

教法建议:
  1.教学时要结合学生生活实际,四年级学生已经有了在家长、老师带领下参与社会活动或独自参与社会公共生活的体验,对在公共场所中的各种行为持有自己的看法,通过教学,应肯定他们正确的看法,纠正他们的错误想法,以正确观点帮助学生提高道德认识。
  2.遵守公共秩序可从两方面进行教育。一是从个人的道德素养讲,作为一个公民要有适应社会规范的素质,能自觉地遵守公共秩序;二是从法制的角度讲,除了靠公民自身素质外,国家在法律上也做出强制性的规定,所以本课教学可渗透一些法制教育。
  3.对学生提出要求要具体,如在什么公共场所应该遵守什么公共秩序。可结合学校组织的看电影、春游等参与社会公共生活的机会,对学生进行具体的行为指导。

教学设计示例

九、 自觉遵守公共秩序

认知:
  1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
  2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
  3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感:
  1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。
  2.反感不遵守公共秩序的行为。
行为:
  1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
  2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学重点:教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障,人人都应自觉地遵守公共秩序。
教学难点:自觉遵守公共秩序是一种社会行为,在学校里指导有一定难度。

教育过程:
一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
  1.想一想:
  同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?
  板书:公共场所
  2.小组交流:
  假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?
假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?
  3.小结:
  在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
  板书:公共秩序
  师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?
  板书:自觉遵守

二、激情明理
  1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
  (提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)
  2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。

三、树立榜样,指导学生行为
  师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。
  1.放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
  2.说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?
  3.全班交流
  4.小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。
  板书: 为他人着想
      从自己做起
  师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。
  5.放音频二:六连战士“听电影”的故事
  6.同桌互相说说:
  (1)六连战士们为什么不站起来看电影?
  (2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么?
  (3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?
  7.小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。
  8.在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?

四、复习巩固
1.出情境题:
  (1)在商场里,应该怎样做一名文明小顾客……
  (2)在公共汽车上,应该怎样做一名文明小乘客……
  (3)在电影院里,应该怎样做一名文明小观众……
  (4)在公园里,应该怎样做一名文明小游客……
现场采访:
  你为什么要这样做?
  不这样做会怎样?
2.出示课件:下载
  (1)小组讨论:制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求,并把它写出来。(每组任选一题制定)
  (2)全班交流
3.评一评
  小组交流:下面这些同学的做法对不对?你对他们的行为怎样评价?
  小结:在公共场所,任何人、任何团体不能为了自己的小集体,损害公众的利益,违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定,如违反这些规定,也是不遵守公共秩序的表现。

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五、全课总结:
  1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。
  2.小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

板书设计:

探究活动

1.以小队为单位开展调查。
  到电影院、汽车站、商场、公园调查、了解人们遵守公共秩序的情况,回来写个小的调查报告,并制定措施。
2.开展主题活动“争做文明小公民”


活动过程:
  (1)小组交流:我们都应该遵守哪些公共秩序?
  (2)全班交流:
  (3)在小组内表演(任选一题)
  在商场里,应该怎样做一名文明小顾客……
  在公共汽车上,应该怎样做一名文明小乘客……
  在电影院里,应该怎样做一名文明小观众……
  在公园里,应该怎样做一名文明小游客……
  (4)在小组内制定“如何争做文明……”的措施
  (5)全班交流,补充完善制定的措施
3.回家问问爸爸、妈妈,他们是怎样遵守公共秩序的,并把所学的道理和他们共同交流。
4.以小队为单位做一些有关遵守公共秩序的精美的宣传卡,贴到公共场所或发给过路行人,号召大家都来遵守公共秩序。


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