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有事大家商量

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有事大家商量是关于 五年级政治教案,方面的资料,本站还有更多关于人教版思想品德教案,思想品德教案方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。

教学目标

认知:

  1.懂得集体的事应当大家商量,不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧,才可能把集体的事情办好。

  2.知道商量事情的时候,每个人都应该充分发表自己意见,同时还要耐心听取别人的意见。

情感:

  愿意与大家一起商量事情。

行为:

  1.能做到有事大家商量。

  2.在商量事情的时候能充分发表意见,并耐心听取别人意见。

  3.以多数人意见作出的决定,大家都要服从。

 
教学建议

教材分析

  本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。这一课与下一课同属一个单元。对小学生进行民主生活的启蒙教育,是社会主义精神文明建设的需要,也是我们国家民主建设进程的要求。同时,小学高年级的学生,自主能力有所提高,在集体中自主、自理的事也多了起来,但他们在处理集体中的一些事情时,还不太懂得集体的事要大家商量着办,也不会商量事情。有时,因意见不同而发生争吵,或因有人固执己见而使事情办不成,因而,教给他们一些商量事情的原则和方法,帮助他们学习过民主生活,是十分必要的。

  本课分为三个板块。

  1.第一板块是导入,让学生谈谈集体生活商量事情时,是怎么做的。这种方式直接切入学生生活,有利于学生对课文观点的理解与接受。

  2.第二板块是课文,分为两个部分。

  第一部分:讲述了五星红旗诞生的过程。这个事例很有代表性,充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。为了确定国旗的图案,毛泽东和周恩来反复和大家商量,充分听取各方面的意见。课文列举了几个事例来表明观点。

  3.第三板块是练习,设置了四个栏目。

教法建议

  1.本课教学要给学生讲明三个问题,即:集体的事要大家商量,不能一个人说了算;在商量事情的时候要充分发表意见,耐心听取别人意见;以多数人意见作出的决定,大家都要服从。

  2.本课教学的重点是,让学生懂得集体的事一定要大家商量。教学的难点是,有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时,可给学生讲明两点:第一,因为集体的事是大家的事情,应该由大家来商量;第二,个人的能力和办法有限,大家出主意,想办法,依靠集体的智慧,才能把事情办得更好。

  3.教师在教学中要注意两个问题。第一,“有事大家商量”中的“事”,是指集体的事,一般不包括个人的私事。第二,大家商量事情的办法和途径是很多的,不只是开会讨论一种形式,还有调查了解、个别商量、分别征求意见、召开座谈会等等。总之,不要把商量的形式讲得太绝对。


教学设计示例

第十课  有事大家商量

教学目标

认知:

  1.懂得集体的事应当大家商量,不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧,才可能把集体的事情办好。

  2.知道商量事情的时候,每个人都应该充分发表自己的意见,同时还要耐心听取别人的意见。

情感:

  愿意与大家一起商量事情。

行为:

  1.能做到有事大家商量。

  2.在商量事情的时候能充分发表意见,并耐心听取别人的意见。

  3.以多数人意见作出的决定,大家都要服从。

教学准备

  1.国旗图案。

  2.课文故事录音带。

  3.根据课后练习自制的录像带。

教学过程

  一、谚语导入,激发兴趣

  1.请同学说有关“集体的力量大”的谚语。

  2.出示“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的谚语。

  问:你知道这句谚语的意思吗?说给大家听一听。

  师:集体不仅力量大,而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢?(板书课题:有事大家商量)

  3.为什么有事要大家商量,大家该怎样商量事情呢?这就是我们这节课要解决的问题。

  二、学习课文,启发明理

  过渡:(出示国旗图案)五星红旗是我们伟大祖国的标志和象征,你知道五星红旗诞生的过程吗?

  1.播放课文录音。

  2.提出以下问题,引导学生思考。

  (1)你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗?(2992—38—1)

  (2)2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的?各代表什么?

  (3)小结:制定国旗是一件国家大事,中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主,充分发表意见,而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。

  3.(出示课文插图)在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的?大家又是怎样做的?(当毛泽东翻到五星红旗图案时,很多人都赞成,但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。毛泽东又耐心听取了这些意见,并当即进行了修改。)

  4.2992-38-1这一组数字说明了什么?(国旗的确定是大家商量的过程,是体现集中智慧的过程。)

  5.为什么确定五星红旗图案的决议宣布后,出现了“掌声雷动”的场面?(因为在确定国旗图案的过程中,大家充分发挥了主人翁的作用,参与国家大事的讨论。五星红旗代表了大家的共同意愿,赢得了全国人民的一致拥护。)

  6.小结:五星红旗是在民主气氛中诞生的,是集体智慧的结晶。在确定国旗图案的过程中,毛泽东、周恩来坚持和大家商量,充分听取各种不同意见,这种民主作风,一直被人民称颂。

  7.全体起立,观看升国旗录像,向神圣的五星红旗致敬,向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。

  三、辨析导行,深化认识

  过渡:国家大事要发扬民主,由大家商量决定。那么,集体生活中的重要事情该怎么决定呢?以班委改选为例。

  1.完成练习“议一议”。

  (1)读题后,大家评议:哪种做法好?

  (2)小结:集体的大事我们也要做到“有事大家商量”决定。那么,在商量集体的事情时,我们应该注意些什么呢?

  2.完成练习“帮一帮”。

  (1)看练习“帮一帮”的录像。

  (2)提问:中队长王欣在每次活动后,都有不少队员提意见,这让王欣感到吃力不讨好。如果你是王欣的同学,打算跟王欣说些什么?

  (3)小结:王欣同学的事例告诉我们,集体的事,如果一个人说了算,不和大家商量,是得不到大家的同意和拥护的。

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  3.完成练习“辨一辨”。

  (1)看练习“辨一辨”的录像。(王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时,几位同学的不同说法。)

  (2)提问;如果你是王欣同学,作为中队长,你想对这几位同学说些什么?

  (3)小结:集体的事情是大家的事情,不是个别班干部的事情,应该由大家来共同出主意,想办法,依靠集体的智慧,这样才能把事情办得更好。

  4.明确“少数服从多数”的原则。

  (1)看录像“李伟同学在开展‘和好书交朋友’活动时,意见与大家的决议不一致。”

  (2)问:如果你是李伟同学,你该怎样做?

  (3)小结:以多数人意见作出的决定,大家都要服从,不能固执己见,少数要服从多数。

  四、联系实际,指导实践活动

  1.最近,学校号召同学们积极参与社会实践活动,以丰富我们的业余生活,增强我们的社会生活能力,我们以什么方式来开展活动呢?现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。

  2.中队长组织大家分组讨论,各组选出代表发言。

  3.中队长集中大家的意见,宣布活动决议。

  五、总结全课,提出希望

  1.同学们谈学了这一课的收获。

  2.教师总结:一个人的智慧是有限的,而集体的智慧是无穷的。希望同学们从小培养民主作风,学会有事大家商量,大家齐心协力,一定会把集体的事情办得更好。

板书设计


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