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积极进取

03-07 01:02:11 | www.jiaoxue51.com | 六年级政治教案 | 人气:140

积极进取是关于 六年级政治教案,方面的资料,本站还有更多关于人教版思想品德教案,思想品德教案方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。

教学目标

认知:
  1、知道人应该追求上进,不断给自己提出新目标,并未实现目标而努力。
  2、懂得积极进取是一个人取得成功的重要条件,是时代的要求。
情感:
  1、愿意向积极进取的人学习。
  2、为自己的进步感到高兴和自豪。
行为:
  1、能对自己进行正确的分析,并不断给自己提出新的目标,努力向上。
  2、 在班里学习、工作和各项活动中争先上进,不甘落后。


教学建议

教材分析:
  本课是按“积极进取,不甘落后”德目和相关教学要求编写的。积极进取是人才素质重要内容。一个人只有具备进取心才能不安于现状和已经取得的成绩,不断朝着新的目标前进;一个社会拥有积极向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才,社会才会蒸蒸日上,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此对学生进行这方面的教育很重要。
  本课主要通过课文教学,引导学生从三个方面理解积极进取的重要性。
  1.积极进取是人应该具备的重要品质。
  2.积极进取是一个人获得成功的重要条件。
  3.积极进取是时代的要求。
  本课共有五个栏目
  栏目一“思考”通过电影导演谢晋、足球明星贝利的话,引导学生思考“下一部”、“下一个”的含义。这里不是具体指某一部片子或是某一个进球。教师应引导学生了解他们对事业那种不断追求、积极进取的精神。
  栏目二“述说”第一小题是引导学生联系自己的实际,巩固所学观点;第二小题是培养学生看到身边小伙伴的优点的意识,懂得每一个人都有自己应当学习的长处,激发学生不断向上的愿望。
  栏目三“评议” 在成绩面前两种表现,分别说明是安于现状,还是树立更高的目标,不断进步。
  栏目四“讨论”学生通过帮助别人,对那些思想上愿意进步,行动上缺乏毅力和自信心的人,通过讲述道理,既教育了别人,又提高了自己的认识。
栏目五“自查”是本课内容的拓展,旨在使学生通过实践活动,在日常行为中自觉地按照道德行为规范要求自己。

教法建议
  1.根据教材各个栏目的教育意图,把相关的内容进行组合。如:“评议”与“讨论”两个栏目目都采用了讨论的形式,可以在教学中安排在一起,既可以帮助学生提高认识,又可以指导学生行为。
  2.充分联系学生实际,并努力使本课的教育得到延伸。如:在课堂上,教师可以安排学生制作行动目标、计划的卡片,并将这些卡片张贴在班里的板报上,激励学生不断进步。

教学设计示例

教学过程
  一、 启发谈话,引出话题
  我想很多人都喜欢看足球比赛,球王贝利是一个家喻户晓的人物,他那灵巧的过人技术,精准的射门脚法,曾经使全世界球迷如醉如痴。他的神奇无人敢可比播放足球比赛实况。可是当有人问贝利:你踢进了那么多球,最使你难忘的是哪一个?贝利回答:下一个。
  提问:谁知道贝利是什么意思?
  (引导学生,理解贝利对成绩不满足的上进心理。)
  这些是著名电影导演谢晋导演的几部片子的片断,大家请看。
  他拍过这么多优秀的影片,他本人喜欢哪一部呢?请大家猜一猜。
  他说过:我自己最喜欢自己导演的下一部电影。
  像这种在成绩面前永不满足,不断前进的精神,就是积极进取。
  (板书课题:二 积极进取)
二、学习课文,初步明理
  1、谈到这个话题,我想首先请大家听一个故事。
  2、听录音故事《排球队的铁榔头》
  3、提问:你认为郎平是一个什么样的人?她的哪些表现给你留下了印象?
  (引导学生理解郎平是一个有积极进取精神的人)
  4、小组讨论:郎平积极进取的精神表现在哪里?各小组自由选择一部分感受深的内容,合作学习,一会儿汇报。
  投影:汇报提纲:
  首先,说明郎平是怎样做的;其次,想一想郎平会遇到什么困难,她会怎样想; 再次,郎平的做法取得了什么样的结果;最后,你们小组有什么感受。
  (学生根据自己的意愿,分别选择进入北京队、进入国家队、成为著名扣球手、提高自己理论水平、带领女排走出低谷等内容)
  5、各小组汇报,并把本小组讨论结果写在黑板相关的位置上。
  (使学生认识郎平在五个阶段表现中,由于有一种积极进取的精神,所以都取得了令人满意的结果。使学生认识到郎平是一个不满足已有的成绩的人。)
  6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书,进一步提问:把郎平的进步过程,连续起来看,你们有什么更深的认识?
  (使学生认识,由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标,并战胜一个又一个困难,具有积极进取的精神,才不断取得了成功。)


板书图:
          毅然挑重担,迎接新挑战
          进修学习,提高自身理论素质
          苦练加苦练,成为著名扣球手
          加大训练,进入国家队
          克服弱点,进入北京队
  6、提问:积极进取的精神对郎平有什么影响?
  (引导学生认识没有积极进取的精神,就会一事无成。)
  板书:取得成功的重要条件
  7、他们这样做,对社会有什么好处 ?
  (引导学生认识积极进取不但对个人有益,同时对社会有益。)
  板书:时代的要求
  小结:郎平、贝利、谢晋,他们正是有了这种积极进取的精神,在各自的领域里不断给自己提出新的目标,努力拼搏,不断奋进,最终取得一个又一个的成功。俗话讲:逆水行舟,不进则退。所以说,积极进取是一个人取得成功的重要条件。同时对社会也是有益的。
三、联系实际,加深认识
  1、引言:同学们在课前通过读书、访问、查询,收集了许多关于名人经过不断努力,取得成功的故事。请你在小组里讲给同学们听。最后推选出一个讲得好的在全班讲。
  (使学生有更多的参与表现的机会,通过讲故事,既教育别人,同时也锻炼学生在与别人交往过程中,形成较强的表达能力。)
  2、用简练的语言,说出自己收集到的故事,以及自己的感想。
  (引导学生联系观点,深化认识。)
  3、提问:他们这样做有什么好处?
  (引导学生认识积极进取不但对个人,而且对社会都有益。)

www.jiaoxue51.com  4、导语:其实像这样积极进取的人在我们身边就有。他们在自己的学习、生活、工作以及兴趣爱好中,不怕困难,不断奋进,因此取得可喜的成绩。
请你说出自己了解的一个这样的人。
  (结合课后述说一题,学生指出自己的同学、亲友中这样的人,使他们知道生活中处处有自己学习的榜样。)
  教师:请班上被提到的学生站出来。你能向同学们展示自己的才能吗?大家鼓励一下。
  (通过展示,既鼓励成功的学生本人,同时又有利于激发其他学生情感。)
  在大家鼓励参加展示的学生时,请这些学生谈一谈自己取得成功的简要过程。
  (进一步使学生理解,只有不怕困难,不断给自己提出新的奋斗目标,才会取得成功。)
  5、你自己在这方面有这样的体会吗?
  (学生结合自己点滴体会,在自我教育中加深对观点的理解。)
  小结:大家的认识说明,一个人只有不断给自己提出新的奋斗目标,同时战胜前进路上的困难,才能在积极进取中取得一个又一个新的成绩。
四、 辨析联系 ,运用观点
  1、今天大家通过学习,提高了认识。下边请你看两段录像,选择自己感受深的内容,谈谈自己的看法。
  录像一:(课后评议1)
  录像二:(课后评议2)
  (使学生运用观点,懂得在成绩面前是安于现状,还是树立更高的目标,不断进步。是有没有积极进取精神的表现。)
2、 请大家看小品表演。
  小品1:(课后讨论题1)
  小品2:(课后讨论题2)
  提问:你会对他说一些什么?
  (学生通过帮助别人,对那些思想上愿意进步,行动上缺乏毅力和自信心的人,通过讲述道理,既教育了别人,又提高了自己的认识。)
  小结:通过今天你的学习,大家对积极进取的重要性,有了明确的认识,懂得了积极进取精神对于一个人的进步,是十分重要的。
五、全课总结,提出希望
  积极进取,既是一个人对生活的态度,体现了人乐观向上、不断追求的精神,也是时代的要求。新时代的少年,应该朝气蓬勃,积极向上,在前进的道路上不断给自己提出新的奋斗目标,并为实现目标顽强拼搏,克服一切困难,做一个有所作为的接班人。

板书设计 :
              二 积极进取

             成功的条件 新的目标

             时代的要求 奋力拼搏

探究活动

  1、搜集有关积极进取的人的事迹实际,讲给大家听。
  2、在班集体中找一找积极进取的同学,与他交朋友共同交流体会。
  3、访问自己熟悉的人,收集有关积极进取精神使人取得成功的实例。
  4、搜集有关积极进取的名言、警句,作为自己的座右铭激励自己前进。


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