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要有家庭责任感

03-07 01:02:56 | www.jiaoxue51.com | 六年级政治教案 | 人气:913

要有家庭责任感是关于 六年级政治教案,方面的资料,本站还有更多关于人教版思想品德教案,思想品德教案方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。

教学目标

认知
  1、 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
  2、 明确当好家庭小主人主要应做到哪些。


情感
  1、 激发产生对家庭的责任感。
  2、 愿意做家庭小主人。


行为
  1、 主动承担家务。
  2、 家中遇到困难,尽力分忧解难。
  3、 不向父母提过分要求。

教学建议

教材分析:

  本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的关于“有家庭责任感”等教学内容和基本要求设置的。在以前的思想品德课中已经进行了有关“承担力所能及的家务劳动,以自己良好的表现给父母带来欢乐,生活上不比吃穿”等教育。这些都是从具体做法上讲的,本课则是从理性认识上阐述的。

  随着学生年龄的增长,学生应该具有家庭责任感,自觉的对家庭负起责任来。培养学生关心家庭中发生的事,主动为家庭分忧解难,体谅父母的疾苦,这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。

  课文主要从家庭的主人不分年龄大小在家庭中都承担着不同的责任。每一个人在享受着家庭的温暖的同时,也要为家庭生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。

  少年儿童如何为家庭的幸福美满出力:1、主动承担家务。2、当家庭遇到困难时,要尽力分忧解难。3、不向父母提过分的要求。

教法建议:

  1、讲本课的观点时都要围绕家庭责任感来阐述。不能只重复以前的教育。
  2、本课的教学应充分调动学生的积极性,因此课前应对学生作比较深入的调查研究。
  3、要注意给学生树立身边的榜样。

教学设计示例

十二 要有家庭责任感

〈教学目标〉
认知
  懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
  明确当好家庭小主人主要应做到哪些。
情感
  激发产生对家庭的责任感。
  愿意做家庭小主人。
行为
  主动承担家务。
  家中遇到困难,尽力分忧解难。
  不向父母提过分要求。

教学重点:引导学生当好家庭小主人。


教学难点:强化家庭责任感的意识。


教育过程
一、启发谈话、导入新课
  1、同学们,你们现在已经是六年级的学生了。大家可曾想过,自己对家庭负有责任?
  (学生自由发言)
  小结:每个人,都有自己的家,不论年龄大小,对家庭都负有责任,要有家庭责任感。
  板书:十二 要有家庭责任感
  2、(投影)出示思考题:有的同学说:家里的事情是大人们管的,我只是个孩子,不用管。这种说法对吗?(让学生议论片刻回答。)
小结:上面的这一说法,认为自己是个孩子就不用管家里的事情,这是缺乏家庭责任感的表现。因此,是错误的。作为一名优秀的少年儿童,应该具有家庭责任感。
二、通过课文、 明确观点
  (一)想一想我们为什么要对家庭负责任?可结合学习课文1、2自然段。
  (每个家庭成员都是家庭的主人。作为家庭的小主人,要与父母长辈一样对家庭负责任。而且,要为家庭生活美满出一份力。)
  小结:每个家庭成员都有是家庭的主人,对家庭的事情就要关心,就要参与,就要与长辈一样对家庭负责任。
  板书:家庭的小主人,要对家庭负责任。
  (二)我们如何为家庭生活的幸福美满出力呢?学习课文3至5自然段。
  1、主动承担一定的家务劳动,并把这看作是自己的分内之事。
  (1)你打算怎样做?(只要是我们力所能及的,都要主动去做。)
  小结:现在家务劳动的内容仍然很多,如洗碗、扫地、擦桌子、整理房间……只要是我们力所能及的都要主动去做。
  板书:主动承担家务劳动
  (2)(投影)说一说:你在家里经常做哪些家务事?你是否把做家务看成是自己份内的事?
  (学生把自己的实际情告诉同学,结合课文第5自然段的学习,教师表扬做得好的学生。)
  2、尽自己的最大力量为家庭分忧解难。
  过渡:在正常情况下,乐于做家务是具有家庭责任感的表现,但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。在这种情况下,一个具有家庭责任感的小主人,又应该怎样做呢?
  (1)学生分小组议论、选代表在全班上发表意见。
  小结:当家庭发生为难的事时,我们决不能认为这只是父母长辈的事,而应尽自己的力量为家庭分忧解难。
  (2)录音播讲老舍的故事--课文第7自然段(教师展示课本插图并让同学知道老舍是我国现代著名作家)。
  (3)提问:听了老舍的故事之后,你认为我们应学习老舍的什么好品德?
  (学生回答,老师归纳板书)
  板书:尽力为家庭分忧解难。
  (4)你家里是否发生过为难的事?你是怎样做的?你认为你的做法合适吗?
  (学生在教师的组织下把真实情况告诉同桌及全班同学。)
  小结:(肯定和表扬做得好的同学)我们既要向老舍学习,也要向身边的同学学习,做一个具有家庭责任感的小学生,尽力为家庭分忧解难。
  3、不向父母提过分的要求。
  过渡:在尽力为家庭分忧解难的同时,我们必须经常告诫自己,不要给父母添忧添难。
  (1)(投影)查一查:你是否有过给父母添忧添难的言行?
  (学生议论,自查后告诉同学。)
  小结:个别同学确实存在着这样的情况。一方面想尽力为家庭分忧解难,但另一方面又不知不觉地为父母增添了为难的事情。个别同学往往不考虑自己的家庭经济条件,向父母提出了过分的要求,这也是不对的,因此,我们要为父母分忧解难,就应该时时想到家庭的经济条件,不要向父母提出过分的要求。
  板书:不向父母提过分要求
  (2)录音: 刘刚的故事--课文第9自然段。
  (3)提问:刘刚很想买旱冰鞋,但为什么却对父母说:不想要什么了?
  (学生结合自己的认识具体回答。)
  归纳:刘刚是个能考虑家庭经济条件,体谅父母困难,不向父母担过分要求的好孩子。他之所以能够这样做,是因为他具有家庭责任感。可见,刘刚也是我们学习的榜样。
  (4)(投影)说一说:在我们身边有没有像刘刚一样的同学?有什么具体的事例?
  结合课文第10自然段引导学生找身边事例。
  小结:在我们身边,有些同学了像刘刚一样,为了不使父母为难,从不乱花钱,不摆阔气,不与别人攀比,不向父母提过分要求。这些都是有家庭责任感的表现。

www.jiaoxue51.com  (三)根据自己的理解,说一说,我们为什么要有家庭责任感?我们怎样为家庭生活的美满出力?(分小组讨论,推选代表发言)
  总结:有家庭责任感是优秀少年儿童必备的品质,一个有家庭责任感的人,长大才能有社会责任感,有社会责任感的人才能有所作为。所以,我们要从小培养自己的家庭责任感。
三、联系实际、深化认识
 (一)述说:(投影)
  1.作为家庭小主人,怎样做才算对家庭负责?
  2.你在家时能当好家庭小主人吗?做得怎样?
  学生根据板书要点回答,对照自己,自查自纠。
 (二)学《新三字经》有关内容:
  具有家庭责任感,也是《新三字经》要求我们应该做到的。
  (投影)……家务事、乐担承、洗碗筷、扫门庭、家爱我、我爱家……
 (三)评议:
  1.[投影出示第59页评一评引导学生评议。
  (1)刘东这样做是不对的。因为孩子是家庭的小主人,应当具有家庭责任感,主动承担家务,面不应该把家里的活儿推给爸爸妈妈。刘东不仅不主动承担家务,隔壁的老奶奶提醒后,仍不去做自己应做的事。这就更不应该了。
  (2)李琴的决定是正确的。她能考虑到自己家里的经济条件,不向父母提过分要求,是个具有家庭责任感的好孩子。
 (四)在日常生活中,你见过哪些有家庭责任感的人和事?请你讲给同学听。也请你对没有家庭责任感的人和事发表自己的看法。
四、总结全课、提出希望
  同学们,通过上面的学习,我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。一个具有家庭责任感的人,将来必定是个具有社会责任感的人。从小当好家庭的小主人,将来才会当好社会的主人。今天为家庭尽力,明天就会成为国家和社会的栋梁之材。愿同学们从小做起,做一个具有家庭和社会责任感的人。

板书设计:

探究活动

  1、注意发现家中有哪些自己可以主动做的事,自己尽力做好后,讲给父母听。
  2、向妈妈表示,自己主动承担一份力所能及的家务事,并请他们监督,自己做得怎样。
  3、利用一次小队活动,调查一下有家庭责任感的同学,将她或他的事例写成稿投给红领巾。
广播站。
  4、收集一些有家庭责任感的人和事,讲给大家听。


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