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高二生物备课组工作总结

12-08 20:34:06 | www.jiaoxue51.com | 生物教学计划总结 | 人气:582

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我们备课组在教学计划的指引下,努力推进高中生物课程改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生[此文转于www.jiaoxue51.com ]自主学习、积极探究的精神,高二生物教学比较圆满完成。回顾一年来的教学,主要作了以下工作。
一、认真备课、钻研教材,为“向课堂要质量”奠定坚实基础。
1、以备课组为单位学习<<课程标准>>、<<模块指导意见>>,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。 
2、积极参加北京市海淀区教材、教法活动,取他人所长,回来后同组教师根据教学情况完善自己的教学内容,提高教学的实效性。
3、充分利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,形式多样,有负责人主持集体备课;观看录像课;有集体试卷分析等。
4、积极进行教学研究,本学年每位教师承担了相应的研究课,孟艳军老师:《细胞膜》、《减数分裂的染色体行为》、《会考综合复习课》,王利艳老师《细胞呼吸》、《遗传信息的表达》、《特异性免疫》、《细胞的结构复习课》;平国志老师《物质进出细胞方式的实验探索》、《动物生命活动调节》、《伴性遗传》。通过互相听课、评课,使我们对新教材有了进一步的认识,同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。在2010年4月,走进一中大型教研活动中,我们承担了两节研究课邱月锋老师《单克隆抗体的制备》,平国志《动物和人体生命活动的调节》,广获好评的同时,也促进了我们备课组的教学研究工作。
二、以学生为中心,不断改进教学,促进学生的全面发展。
1、教师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标,学习的内容;引导学生制定学习计划,探索生物学的学习方法;引导学生自我评价,及时了解学习的结果;引导学生总结过去,使学生学会不断调整自我、超越自我。
2、学案教学,尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期,我们组几位教师,精心编制生物学案,充分利用学案,让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟悉教材知识,才能进一步提高学生能力。在完成学案的过程中,凡学生能解决的力求让学生解决,凡学生能独立发现的教师绝不暗示,多给学生创造自主获取知识的机会。
3、重视科学史的教学。高中生物教材中的生物科学史实非常丰富,充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些史实,有助于他们认同科学家对科学理论的发现过程,激发他们对探索生物科学知识的渴望,逐步树立自主学习的意识。
4、重视实验教学。生物学本身就是一门实验科学。因此,开设好生物学实验,重要的生物实验,既要让学生掌握实验理论、又要培养学生[此文转于www.jiaoxue51.com ]的生物实验操作技能,为自主学习奠定一定的基础。
5、减轻学生的作业负担,为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始,就本着减轻学生的课余负担的原则,平时课堂教学,充分利用学案,课下整理学案;一周只留一次作业(反馈练习)。这样,让学生有充足的时间来研读生物教材。
6、组织好尖子生辅导工作,由备课组长负责,让尖子生提前进入角色,适应生物高考,通过深入讲解教材的知识,培养他们综合分析问题的能力。在2010年5月份的郊区县五校联赛中,有5名同学取得生物单科优胜奖。
7、配合年级,做好导师工作。针对所分配的学生,认真分析他们的学习情况,上课多关注,课下多与之沟通、交流,做好他们的指导教师。
8、注重培养学生[此文转于www.jiaoxue51.com ]的生物学素养,激发学生的学习热情。本学期,我们组织学生走进生物园和实验室,指导学生进行植物种植实验,培养学生[此文转于www.jiaoxue51.com ]的生活实践能力;在实验室中,学生进行了植物组织培养的实验,让他们体会现代生物技术的魅力。
三、深入开展教学科研。撰写《新课程下高中生物教学自主学习能力培养的研究与实践》开题报告,本学期末,写出了研究成果。
在我们同组四位教师的精诚协作下,高二的生物教学工作几经落下帷幕,一年的辛勤工作,换来的是学生对于生物这门课程的接受和喜爱,学生的成绩也在不断提高。新课程下,我们已经走过了高二这一年,高三的教学工作正在向我们发起挑战。《高二生物备课组工作总结》一文来自www.jiaoxue51.com!http://www.jiaoxue51.com

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