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高二生物上学期教研计划

12-08 20:33:30 | www.jiaoxue51.com | 生物教学计划总结 | 人气:207

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一、指导思想
认真学习课程标准,按照课程标准的要求展开教学研究。根据我校学生的实际,在讲授新课的同时,适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识,培养学生学习生物的兴趣,养成良好的学习习惯,注意培养学生的实验能力和创新能力。夯实基础,满足高考全面提升素质的实际需要。
 二、教学建议
1、积极参与听课和集体备课,在教学过程中把握好难易标准。处理好知识传授与能力培养、思想品德教育的关系;处理好教师主导与学生主体的关系;教法与学法的关系;知识结论与获得知识过程的关系;讲解与讲练的关系;智力素质与非智力素质的关系等。
2、新课阶段把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每单元结束,进行一次单元测试,成绩记在成绩册上。内容来自 www.jiaoxue51.com
3、注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣,特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。运用一切手段(重点利用课堂评价手段)调动学生的思维,让学生参与课堂教学,充分培养学生动脑、动手、动口的能力,让学生在充分理解的基础上加强记忆,充分发挥学生在课堂教学中的四种权利:参与、质疑、出错、“超越”,只有这样,才能发挥学生的应有水平。加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。
4、突出生物学科的特点,加强实验教学。生物作为一门以实验教学为基础的自然学科,进一步改善实验教学,做好课堂上的每一个演示实验,准备好学生实验,使每个学生在实验中探索,解决问题,培养学生的自学能力、观察能力、分析问题的能力,主要是实际操作的能力、归纳总结的能力,从实验得出结论。
5、积极参加高中生物学科组、年级组教研活动,主动承担年级组课堂教学观摩课的任务,促使自身专业成长。超前对新课标、新教材的研究,密切关注高二各学科的新课程实施情况,如课时与进度、疑难和对策、研究专题(如过程性评价和学分认定办法,学生个性化成长记录方式、选课指导等等)、年级组教研形式、教辅资料选用等,尽可能主动参与学科的新课程探讨。
6、与青年教师结对子,做好互帮互学,共同进步。
7、在研究性学习的基础上,特别注意培养生物学科学习有特长有志趣的学生,提高学生的应考能力。

、不断增强信息技术的有效应用意识和能力,发挥信息技术优势,推动学科教学与信息技术的整合。做好高中“精品课、模范课”研究和应用,以此进一步总结教育教学此文转自www.jiaoxue51.com经验。

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