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四年级数学教学工作计划

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(一)、学生基本情况分析:
  本班学生共56人,其中男生25名,女生31名。班上大多数学生的学习积极性较高,能主动探索,并按时完成课堂内外的任务;但是有10同学的自觉性不是很好,不能按时完成课堂内外的任务,学习主动性不强,自觉性差,对学习缺乏兴趣。所以在教学中,重要的是激发他们的学习兴趣,引导他们寻找适合的学习方法,然后,在完成班级教学任务的同时,做好这些后进同学的提升工作。
  (二)、教材体系分析:
  本册教材共八个单元,两个整理复习,一个总复习,两个活动。
  第一单元,“认识更大的数”,本单元主要学习目标是让学生掌握:认数(数位顺序),读、写数,数的大小的比较,数的单位的改写,数的求近似值(及四舍五入法),计划用8课时。
  第二单元:“线与角”,本单元主要学习内容有,认识三种线,线与线的关系,认识五种角,角的度量,及画指定度数的角。计划用8课时。
  第三单元:“乘法”,本单元主要学习内容有,三位数乘两位数,估数,乘法运算定律,计划用8课时。
  第四单元:“图形的变换”,本单元主要学习的内容有,图形的旋转,图形的变换,欣赏,制作美丽的图案。计划用3课时。
  第五单元:“除法”,本单元学习内容有,三位数除整十数和两位数,路程时间与速度的关系,体会了万、亿的实际意义,探索商不变的运算规律,整数四则混合运算.计划用14课时。
  第六单元:“方向与位置”,本单元学习内容有,用数表示某一点的位置,根据方向和距离确定物体的具体位置,用语言描述简单的路线图。计划用4课时。
  第七单元:“生活中的负数”,本单元学习的主要内容有,了解日常生活中的负数的意义,及表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题,计划用4课时。
  第八单元:“统计”,本单元学习的主要内容有,一个格表示多个单位的条形统计图,复式条形统计图,单式折线统计图。计划用四课时。


  各单元教学目标:
  (一)让学生在数数的过程中,体会大数的意义,处理数据的过程中,引导学生掌握大数的读写,结合实际背景,帮助学生认识数据改写单位的必要性,在观察比较中,学会求近似数。
  (二)让学生在操作活动中,认识较抽象的平面图形,提高学生应用数学的意识。
  (三)探索掌握三位数乘两位数的计算方法,引导学生估计的方法,发现乘法的运算定律。
  (四)在操作过程中,让学生体会图形变换的特点,在图形变换中,鼓励学生设计制作美丽的图案。
  (五)探索中发现归纳计算方法,在解决问题中提高学生运用知识的能力,提高估算能力。
  (六)结合具体情境,探索确定位置的方法,理解数对在确定位置中的作用,能根据方向和距离确定物体的位置。
  (七)在数据的收集过程中,认识和理解负数的意义。
  (八)在处理实验数据的过程中,认识条形统计图和折线统计图,从图中尽可能获得信息.


  提高教学质量措施:
  1、分析钻研教材,分析教学目标,认真备课;
  2、积极听课,向优秀的前辈学习优秀的教学方法,学习先进的教学理念,提升自身素质。
  3、注重课堂中为学生创设生动有趣的数学情境,让学生在具体情境中理解掌握知识.
  4、做好优生,中等生,后进生的辅导工作。


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