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音乐总结:初中一组课堂教学研讨活动小结

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吴瑞红、林玲

11月30日,初中一组在下沈中学举行了一天的音乐课堂研讨活动。本组成员除杨永生有事请假,都参与了活动。并有初中二组的顾美珍、朱晓晓及下沈中学的部分领导、教师参与听课评课活动。

活动开始,组长提出本次活动的主题:听课评课关注音乐性与审美目标的达成。

本次活动开出五堂课,分别是:

节次

课题

课型

上课教师

〈进行曲〉

欣赏课

薛霁

《桑塔.露琪亚》

综合课

王灵琪

〈在中亚细亚草原上〉

欣赏课

朱红曙

〈图画展览会〉

欣赏课

赖春勇

〈感恩的心〉

综合课

胡海红

因时间紧,评课分段进行:中饭后及时对早上的课进行评议探讨,下午课后又进行评课、小结。

上课老师准备充分,上课投入;听课老师认真笔记,畅所欲言,研讨深刻,教研气氛浓。

这五堂课异彩纷呈,各具风格。

薛霁的〈进行曲〉帅气、精神,让听课老师欣喜不断,也给本次活动开了个好头。她授课主要内容是:〈中国人民解放军进行曲〉和〈拉德兹基进行曲〉,并以〈婚礼进行曲〉和〈葬礼进行曲〉为简单的拓展。教材裁减得当,总体感觉很好。教师体态较好,始终以自己对音乐的投入影响学生。师生配合融洽。教学抓住音乐性,从音乐要素出发引导学生感受体会。如:〈中国人民解放军进行曲〉为什么使你感觉雄壮?因为演奏形式:铜管乐;附点节奏、切分节奏;上行的旋律等。大家在评课时也指出不足与建议:有些感受应让学生去探索,老师不要直白告之;教师唱主题旋律时阳刚不足,太温柔;有些音乐不要全听,要适当剪辑。薛霁是我组最年轻的一位,精彩的表现让大家看到新生的希望。为你叫好!

王灵琪是高中初中两栖明星,他对每次活动都特别积极的参与。本次活动他本不用开课。28日,组长临时问他:有兴趣即兴一节课吗?他竞爽快接受,勇气实在可嘉!他授课《桑塔.露琪亚》,这是一节不要多媒体,纯“原生态”的一课。教师表现了自己良好的基本功,吉他弹唱,美声唱法演唱都让学生喜欢。教学中能有许多环节设计朴素而有效。如:出示几种拍号,复习有关知识,并让学生选择其一为自己演唱的歌曲打节奏;在教唱歌曲中始终自己带领唱,农村的学生还是非常喜欢的。音乐是即兴课,所以一些环节不够紧凑,处理不够细腻等问题还是存在的。

朱红曙是个极认真的老师,不顾孩子尚小,早早准备,细致构思。她授课的课题是〈在中亚细亚草原上〉,选题立意高,充分体现音乐的回归,抓住音乐要素分析理解乐曲。一致认为这堂课挖掘的深入,有深度,向大家展示了老教师的风采。其中有一环节大家觉得也有效,东方商队的主题如何让学生知道是东方阿拉伯风格的,她选用另一段阿拉伯音乐让学生感受,我们觉得“用音乐解释音乐”的效果很直接。从更高的要求出发,大家也提出些意见和建议:顾美珍说到,对作曲家及创作背景的介绍过多,把课前最黄金的时段搞闷了。吴瑞红提出  课前的导入意图较好,但选用的音乐不够恰当。如果直接把主题音乐拿上来进行哼唱、学习,效果会不会更好?或选用其它音乐?可以把“交响音画”这一概念的介绍放到课的后部;  在欣赏主题音乐时,可再花一点时间学唱。

赖春勇是组里的大哥,是这次活动的东道主,参与全程的安排工作,并授课〈图画展览会〉。他的上课主要内容是〈图画展览会〉中的〈漫步主题〉、〈古堡〉、〈牛车〉。运用情景,资料精美是本课的最大特点。课前在教师墙上悬挂关于〈图画展览会〉的十幅图,很好创设情景。许多资料精美,对教学有效。教师语言亲切,在作品分析中结合作曲者的生活与人格,阐释作品反映的社会现象,把欣赏提到一定的高度。也有一些建议:几段音乐版本应选择交响乐更好;教学不要离开音乐而谈,把音乐挖掘得更深;音乐是听觉艺术,有的片断可以不看视频,直接听音乐。

胡海红是我组的另一实力派人物。她是因为听初一的班队课被感动,被歌曲所表现的情感感动,并发现学生中存在一些心里问题需要疏导,所以选择〈感恩的心〉这个课题。情感是这堂课最大的特点。〈感恩的心〉一课让学生和听课教师始终沉浸在深情中。歌曲感人,教师创设的情景感人,教师的语言感人。环节过渡非常自然,处理细腻,行云流水。学生被情所牵,完全听教师的调遣了。

课后就情与音乐本题的问题胡海红自己提出困惑,听课老师都参与积极的讨论。这个课题有人上过,很多是心理课或班队课。那么今天的课是音乐课吗?大家肯定:是。那么怎么上得是音乐课而不是其他呢?-----音乐本体。那么象这样的教材如何抓住音乐性深入呢?大家各抒己见,有的提出加强歌唱声音的指导;有的提出增加欣赏合唱版;有的提出针对课件中出示的课题“用心聆听音乐”处理整改;但总感觉还不得要害。

百忙中赶来参加我组活动的单老师帮我们解惑。他从荀子的“乐者,乐也”说起,认为本课对德、礼渗透很好。情感因素挖掘过之而无不及之。审美是最终的目的。但如果音乐最大特点没抓住,就容易进入误区。情感的挖掘应建立在音乐上,而不是文学形式,应弱化故事,强化音乐。海红课中关注了音乐,挖掘了休止符、切分节奏的运用效果,力度的对比,创作的手法,都是关注音乐的表现。但还可以深入的进行。如通过旋律起伏,词曲的结合的感受去感受情感。情感是最高目标,不是本位目标。还提出要注意教学节奏的把握,高潮设置在最后,如在前,情感已至极点,就不太科学。单老师肯定:这节课是成功的。

单老师总结本次活动,鼓励表扬我们组的活动开展。认为我组教研活动有展示性,逐渐形成特色。氛围好,研讨性强。希望我们继续努力,教与研结合做好自己的工作。

本次活动得到下沈中学领导的大力支持。上课、评课安排好;接待工作细致周到;两位校长与教导主任都参与指导了我们的活动;期间开课班级的班主任和其他教师也参与听课。这些给我们莫大的鼓励。从教学中,我们发现学生表现良好,这与赖春勇老师平时的细致工作分不开的。

初中二组的顾美珍、朱晓晓参加了这次活动,给我们增加了不少活力,提出了许多坦诚而可贵的建议。谢谢!欢迎以后更多的同行指导我们小组活动。

小结如上。请上课教师撰写教后感,其他回帖发表自己更深的看法。

共同努力!

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