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不懂就要问
一、教材的理解
“教材是课堂教学活动过程中的脚本”这句话道明了教材在教学中的重要性。对教材的认识和把握是搞好课堂教学活动的重要前提。
《不懂就要问》一文安排在小学语文教材第四册第六单元。这一单元的课文向学生介绍了周恩来、朱德等老一辈革命家的故事，让学生学习他们的优秀品质。本文就是通过孙中山小时候不懂书里的知识而大胆向先生提问，不但没被先生批评，反而赢得先生详细的讲解，学懂了知识这一个故事，教育学生学习孙中山勤学好问的优秀品质。
1．课题分析：
题目是文章的窗口，抓住题目，能引领出整篇文路，本文题目“不懂就要问”是语言式。从题目看，文章重点会写在什么情况下说“不懂就要问”这一句话的？
2．文章的理解：
根据对题目的分析，这篇课文可以分为3段。
第一段（第1自然段）讲孙中山小时候在私塾读书，只是学会背书，至于意思先生从来不讲。“咿咿呀呀”“像唱歌一样”“一个一个地背诵”，“从来不讲”说明了当时私塾的教学情况：只求背诵，不求甚解。
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