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三年级语文说课
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说课稿 - 语文说课 - 三年级语文说课
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三年级语文下册说课,三年级语文下说课稿,小学语文三年级说课,小学语文说课稿
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(秋天的雨)说课稿 简介:
秋天的雨的说课稿
作为第一教时,我这样按排:说秋天——体会秋雨的清凉与温柔——总体把握,统领全文(以诗的形式出现)——感受秋天的美景,理解五彩缤纷(读中体会秋雨给大地带来的美景,感受语言美。)
怎样才能突破难点?怎样让学生读好课文?怎样让学生去感受,去领会?
1、以境触情
从时间性来讲,已经过时了。要是正合时节的话,就可让学生从生活中(如去找找秋天,去画画秋天,去写写秋天等一系列的活动。)去体验,去感知。有了生活的阅历,再来上这篇课文,可能更容易些。由于条件的限制,只有我自己尽可能的去给学生创造环境,营造气氛,(整个教学过程设制一个背景音乐,以图片去感染熏陶学生,潜移默化地影响学生的情感、情趣。)让学生在富有诗意的情境中,去学习凝聚着作家灵感、激情的文字,去品悟文章的语言美,去感悟秋天的美好。
2、读——积累——感悟
在新旧课标交替过程中,给学生一个展示自我的舞台,提升语言实践能力,尊重学生的独特体验,读出兴趣与感情、意义与启示,更应该注重的是让学生从读中积累语言文字,从读中去感受。这来得很重要。
(1) 注重“积累”
让学生从读中积累,说中积累,这些过程,在我的课中是这样按排了一些内容:
如:“它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”“它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。”这两句在句式上是一样的,学.....,本站提供(秋天的雨)说课稿免费下载,资源大小为768 KB,类型为说课稿 - 语文说课 - 三年级语文说课。 br /> 希望
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