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小学社会课《只有一个地球》教学纪实与评析

12-08 19:57:25 | www.jiaoxue51.com | 小学思想品德 | 人气:398

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    设计者富裕县实验小学 刘昌江
    执教者富裕县富海镇富北小学 刘桂齐
    评析者富裕县特殊教育学校 蒲艳云
    
    教学内容:九年义务教育五年制小学社会第六册第五单元第一课。
    
    教学目标:
    1.知识与技能:让学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要都要从地球上索取:人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。
    2.过程与方法:主要采用收集资料,交流汇报;自主学习,合作探究;学生总结,知识延伸等。
    3.情感态度与价值观:让学生理解地球只有一个,为了人类的持续发展必须宣传和呼吁保护人类共有的家园——地球。
    
    教学流程:
    
    一、收集资料,交流汇报
    
    师:同学们课前都收集了有关地球方面的资料(人类共有的家园;地球日;爱护地球),现在请各学习小组交流一下,然后选出你们认为最有价值的资料,在全班交流,汇报时要说明资料的出处来源。(学生组内筛选,准备全班交流。)
    师:请各个小组开始汇报。
    生:我是在电视上看到的有关人类“共有的家园”方面的资料。人类在地球上生活、繁衍、发展,人类日常生活和工农业发展的各种需要都要从地球得到。
    生:我在书上看到有关“地球日”方面的资料。1970年4月22日,美国一些环境保护工作者和社会著名人士,为了唤起公众和政府对环境问题的重视,发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动。
    生:我也是在书上看到的。那一天,美国有2000多万人参加,人们高举着受污染的地球模型、宣传画、图表,高喊着保护地球的口号,进行游行、集会、演讲。最后得到联合国的大力支持,将4月22日定为“地球日”。
    生:我在报纸上看到有关“爱护地球”方面的资料。长期以来,人们对地球索取多,保护少。为了眼前的利益,人们滥伐森林、滥垦草原,滥捕野生动物,狂采滥挖矿藏等,其后果是自毁家园!
    生:我在网上查到有关“爱护地球”方面的资料。为了人类社会的可持续发展,为了有限的资源既能满足我们这一代人生存与发展的需要,也能满足子孙后代生存与发展的需要,我们大家要共同关心地球,爱护我们的家园!
    ……
    师:同学们自学能力都很强,都能积极踊跃通过各种渠道查找有关本课的学习资料。这种获取知识的方法非常好。
    
    [评析]:课程资源开发的主体不仅包括学校和教师,也包括学生自身,要求学生根据学习需要,开发利用一切可以利用的课程资源。比如,课前查找学习资料,有利于弥补学校课程资源的不足,也有利于激发学生的求知欲,优化学习效果,更好地实现教学目标。
    
    二、自主学习,合作探究
    
    (一)“人类共有的家园”部分内容。
    1.出示思考题。
    (1)观察书中130页插图画了一些什么东西?
    (2)使用它们各需要什么资源、能源?这些资源、能源是从哪获得的?
    (3)资源、能源短缺会给人们的生产和生活带来什么影响?
    2.学生根据课本和资料自主学习、小组讨论、合作探究,教师巡视指导。
    3.学生汇报学习结果。
    生:图上画的有电视机、煤炉、火车、拖拉机、汽车等。
    生:使用这些家电、机器和车辆需要的电、煤、天然气、汽油等资源和能源都是从地球上获得的。
    生:没有燃料,饭不能做熟;没有电不能看电视,机器不能运转;没有油,车不能开动……
    师:同学们的回答都很正确。资源和能源都是有限的,如果出现了短缺,就会出现交通停运、工厂停工的局面,人类将无法正常工作、学习和生活。那么造成这种状态的主要原因是什么?我们先来看一组图片。
    (教师出示仿书中131页插图自制的投影片,让学生看图合作探究:世界人口增长过快,造成了哪些社会问题。)
    图1:一个非常瘦小的黑人小男孩,双手端着一个空碗看着我们。
    生:这个小男孩像是在说“给我—点儿东西吃吧”,说明人口膨胀粮食不足,会使人处于饥饿或营养不良的状态。
    图2:水龙头不流水,土地干得裂开了缝。
    生:这说明水资源非常紧缺。
    图3:画满了平房和楼房,几乎没有空隙。
    生:这说明了地球上的人太多了,人口膨胀。
    图4:工厂的烟囱冒着浓烟,下水道留着废水,堆积如山的垃圾。
    生:这说明了空气、水源、身边的环境都受到了污染。
    师:好,同学们都能看懂图的含义,回答得也很正确。人口的急剧增长,资源和能源紧张,环境污染,已成为当今世界性的社会问题。
    (二)“地球口”部分内容。
    1.学生自由阅读后小组讨论、合作探究思考题:
    门)什么是“地球日”?
    (2)确定“地球日”的意义是什么?
    (3)1991年第21个“地球日”,我国北京的少先队员为什么要向全世界发出倡议?
    2.学生自由回答思考题:
    生:1970年4月22日,美国一些环境保护工作者和社会著名人士,为了唤起公众和政府对环境问题的重视,发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动。最后得到联合国的大力支持,将4月22日定为“地球日”。
    生:每年的这一天,世界各国都开展形式多样的“地球日”纪念活动,宣传和呼吁保护人类共同的家园——地球。
    生:我国北京的少先队员向全世界发出倡议,这是为爱护地球贡献自己的力量。
    师:为爱护人类共同的家园——地球.很多人都在贡献自己的力量,但也有人采用不同的方式破坏着地球。下面我们共同阅读“爱护地球”部分内容。
    (三)“爱护地球”部分内容。
    1.小组合作探究问题:人类为了眼前的利益,做了哪些破坏地球的事情?
    学生回答:滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、滥挖矿产等。
    2.师:地球遭到人类严重的破坏,为此人类也付出了沉重的代价。土地沙漠化、洪水泛滥、干旱肆虐……都是地球对人类的惩罚。地球是人类惟一的、共有的家园,为了人类社会持续发展,我们要从小树立爱护地球的观念。

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