中小学教学 | 试题课件 | 作文网 | 在线阅读 | 名言好句 | 设为首页 | 收藏本站
首页 小升初 初中学习 高中学习 教学计划 班主任 教学反思 作文大全 幼儿教育 试题下载 免费课件 全册教案 说课稿
语文 数学 英语 思想品德 音乐 美术 体育 科学 中考 高考 家长 班会 语句 评语 板报 名著 文言文 诗词 字典 成语 早教 教育 幼教 资格 范文

热门搜索: 教师考试 教案 教学总结 高考语文 高考数学 歇后语

当前位置:教学无忧网教学文章小学思想品德精彩缘于留白——记几堂印象深刻的品德课

精彩缘于留白——记几堂印象深刻的品德课

12-08 19:57:25 | www.jiaoxue51.com | 小学思想品德 | 人气:388

精彩缘于留白——记几堂印象深刻的品德课是关于 小学思想品德,方面的资料,本站还有更多关于思想品德教学案例方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。
精彩缘于留白
  ——记几堂印象深刻的品德课
  临浦二小   孔玲环
  教学是师生交往、互动,课程体验,追寻生命共同成长的过程。在新课程的背景下,课堂不再是一个封闭的系统,而应在知识、活动场所、情感态度等方面释放出更大的空间,容纳更多师生互动生成的东西。在这样的背景下,课堂留白就成为必然。留白是一种宏观调控,教师在胸中有了十分明确的教学目标和非常精当的教学设计,在机会到来时,教师便会在学生进入积极的思维状态时不知不觉的“淡出教学过程”而居于旁观位置,教学流程中的这块“白”则留给了学生“任意勾画”。
  留白,有时是静静地等待,有时是大胆地放手,有时则是尊重与信任。
  留白就等一等, 守得云开见月明
  常有这样的经验,人悟到某些道理,有时候是一瞬间的事,就像灵感突现,我们称之为顿悟。顿悟是需要积累的,它是一种厚积薄发的结果。当学生真正悟到些什么,我们的教学才是有效的教学。那么,作为品德课的教师,我们应该为学生的顿悟准备些什么呢?我想,不外乎激发学生的情感,引导学生体验。只要做到“试图引起”学生的感悟,余下的一段空白,就让我们静静地等待吧,等学生心理酝酿之后的自我超越。这个过程,也许只需几秒钟,也许是几分钟,也许是几天、几月,甚至更久。
  记得吴老师在《艰苦奋斗创大业》一课的教学中,以师生收集的大量资料,让学生了解了杭万厂现在的规模和当年白手起家的困难,通过对比,学生深深地体会到了万向人创业的艰辛,感悟到做大事必须具有艰苦奋斗的精神。最后,教师安排学生联系实际,谈谈作为小学生应该如何艰苦奋斗。这个环节的设置,后来引起了大家的争议,赞成的,反对的,各执一词。杭州教研员的点评,让我豁然开朗。的确,只要把激情、体验的戏做足了,渠已成,何愁水不到呢?如果教师直接总结:“正是因为万向人艰苦奋斗的精神,才成就了今天的辉煌。孩子们,如果我们把万向人的这种艰苦奋斗的精神用到我们的学习上、生活中,会怎么样?” 无须孩子们当场回答,教师紧接着提出期待:“在你向爸爸吵着闹着要吃肯德基的时候,想一想什么是艰苦奋斗;在你为新买的衣服不是名牌和妈妈赌气的时候,想一想什么是艰苦奋斗;在学习中遇到难题想退缩的时候,想一想什么是艰苦奋斗;当你对考试成绩满意而不思进取的时候,想一想什么是艰苦奋斗……多想想艰苦奋斗,你一定会作出正确的选择,一步步迈向成功!”我想,当孩子们在生活、学习中遇到这些情境,就会联想起这堂课上所学,当他心有触动,他就会如教师所期待的那样,作出正确的选择。
  留白就是试一试,心中悟出始知深
  体验是品德教学的一个基本环节,也是维系认知和行为的重要中介。没有体验,德育过程就不完整,只有通过亲身参与和直接体验,学生才能在自主学习过程中感悟,在感悟中创造。当教师估计学生对某一个问题的认知存在一些欠缺时,有意不作提醒,而让学生去经历错误,暴露学生认识上的盲点或误区,然后组织学生自评、互评,发现问题,自我纠偏。这样的留白,更贴近建构主义学习观。
  印象很深刻的是谭老师执教的《我们是集体的一员》。这堂课,我在不同的学校听了三遍,每次听,每次都有不同。最精彩的,当属那张小纸片。在折筷子、踩踏板两个有趣而发人深省的游戏体验之后,孩子们回顾了集体生活中的快乐点滴,并把代表开心快乐的小绿叶贴到了开心树上。那么多的孩子,拥在开心树的周围,地上撒满了从小绿叶背后的双面胶上撕下来的小纸片。教师似乎并没有关注到这一切,而是继续引导大家:我们可以做些什么,使我们的集体更强大、更出色?孩子们说了很多。老师突然问一个孩子:你的小纸片呢?全班学生的目光这才注意到那满地的小纸片,一个个面露愧色。老师追问那个孩子:你打算怎么办?等孩子捡起小纸片后,教师赞赏地说:这样,我们的教室才会更干净。现在,有那么多的小纸片还躺在地上,该怎么办?孩子们纷纷离座,捡起了小纸片。此时教师总结:只有我们每个人都心中有集体,爱集体,处处为集体着想,我们这个集体才会越来越温暖,越来越出色。我想,孩子们经历了这一次出错——惭愧——纠错的体验,一定牢牢地记住了:为集体出力并不是非得奖、做什么大事不可,而应该从小事、从点滴做起。
  留白就是缓一缓,再把金针度于人
  课堂教学是师生体验课程、创生课程和开发课程的过程,在特定的教育情境中,每一位学生对教学内容都有其自身的解读,有时教师不必立刻作出特别明确的评价,让每一个人对知识都有一个自身的吸收、消化、提升的过程。这是评价留白。
  我记得汪老师在闻堰镇小上《网络世界》,在“深入网络,探讨作用”这一环节中,让学生先来说说“我上网干什么”。很多学生都说到了玩游戏。教师追问:玩什么游戏?好玩吗?老师作个调查:最长超过1小时半的请举手;超过两小时的?超过4小时的?结果发现,有好几个人长时间地玩网络游戏。后面还有一次类似的调查:“每周聊天超过两次的请举手,超过三次的请举手。”两次调查之后,教师都没有当堂教育学生不能长时间沉迷于网络游戏、网络聊天。课后,汪老师解释说,主要是考虑到直接把这样的价值观灌输给学生,会引起学生的反感,使课堂上学生不愿与教师作深入的交流。我觉得很有道理。品德学科是与学生作心与心的交流,很多时候,否定类的评价会阻断学生的心路。缓一缓,先不作评价,听听学生怎么说,能建立和谐宽松的师生关系,此时再引导学生就容易多了。
  精巧的课堂留白是数学课堂之旅上的一道靓丽的风景,她有助于学生用已有的知识和独特的体验去阐释、去演绎,值得我们去细细研究。
希望精彩缘于留白——记几堂印象深刻的品德课这篇文章对您有帮助哦,记得收藏本站。

与精彩缘于留白——记几堂印象深刻的品德课相关的推荐

Tags:小学思想品德   印象 ,思想品德教学案例
联系方式 | 收藏本站| 教学文章 | 试题课件下载 | 范文中心 | 作文网 | 在线阅读 | 名言语录 | 网站地图 | 热门专题
Copyright (C) jiaoxue51.com, All Rights Reserved 版权所有
小学美术课件,ppt课件免费下载,主题班会课件,说课课件,课件素材
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12