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《小小设计师》教学纪实、反思与评析

12-08 19:57:25 | www.jiaoxue51.com | 小学思想品德 | 人气:176

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教学内容:《品德与社会》(人教版)四年级下册第二单元第二课“从电视机的变化说起”,活动天地“小小设计师”。
  教学目标:
  1.从各种产品的不断更新中,知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的需要。
  2.体验人们的需求会不断促进产品的变化更新。
  3.启发学生留意生活和劳动中需要改进的地方,然后提出自己的新产品设计方案或创意。
  4.在实际体验中提高学生发现问题和解决问题的能力,培养学生发明创造的意识,为将来打下坚实的基础。
  教学重、难点:领悟到人们的需求会不断促进产品的变化更新。结合自己的生活实际,努力发现,不断创新,从小养成创新发现的良好习惯。
  课前活动准备:
  1.自由组织小组,选择自己感兴趣的内容进行研究、改进或者创新设计。(分成卫生工具小组、学习用品小组、玩具小组、服装设计小组。)
  2.教师课前进行有效指导,了解各组情况,让各小组有自己个性化的汇报方式。
  3.教师准备课件、制作奖章。
  教学过程:
  
  一、播放课件,激趣导入
  
  师:大家喜欢看动画片吗?今天老师给你们带来了一段动画片,我们一起来观看。(课件出示:从古到今信息传递方式的演变过程。)
  师:通过看这段动画,你想到了什么?明白了什么?
  生:我想到了古代人信息传递太慢了,还是我们现代人生活好。
  生:我明白了因为人们有需要,后来才有了电话和手机。
  生:没有做不到的,只有想不到的。
  ……
  师:大家说得都对,必须先想到才能做到,我们生活中的每样东西都是为了满足人们的需要才被发明出来的。(板书:需要——创造。)下面就请同学说一说,每件物品都是为了满足我们的什么需要而被发明出来的。
  生:汽车是为了满足人们快速远行而被发明出来的。
  生:电视机是为了满足人们获得更多更详细的信息而被发明出来的。
  生:轮船是人们想到海的那边而被发明出来的。
  ……
  (教师对学生的回答给予肯定和鼓励。)
  [评析:这个环节的设计为了实现两个目的,一个是激发学生的兴趣;另一个是引导学生进行思考,让学生从生活中寻找创新的源泉。这样的设计适合学生的年龄特点,充分激发了学生的学习兴趣,抓住了学生的注意力。]
  
  二、调查展示,合作探究
  
  师:日常生活中还有一些产品不能最大限度地为我们服务,需要进行改进和再创造。下面就请各小组以自己的方式展示调查和创新的成果。
  师:哪个小组先来为大家汇报成果?
  师:那就请与我们学习生活相关的学习用品小组来为我们汇报,大家掌声欢迎。
  1. 学习用品小组汇报。
  师:请介绍一下你们小组的调查与改进意见的成果。
  生:我们小组通过调查访问各年级的学生发现了一个问题,那就是各种学习工具加起来数量太多,买齐了费钱,管理起来也不方便,于是我们建议——
  生:尽可能让学具多功能化。
  生:轻便一些,但要结实些。
  生:学习用品太贵了,再便宜一些。
  生:我们小组还画了一张改进的草图。(其他学生把草图放到实物投影上展示给大家。)
  生:我们的目标是:更加轻松地学习,更加方便地学习。谢谢大家。
  师:有了需要就会有创新,相信会有厂家接受你们的建议,尽快地改进,制造出科学的学习用品。你们真不愧是“智慧星”小组。请回坐位,有请下一组卫生工具调查小组。
  2. 卫生工具小组汇报。
  生:我们是“绿色生活”小组,我们的目标是:省时、省力、更卫生。
  生:我们在家里和学校都要打扫卫生,卫生工具很关键。我们询问了家长和老师,并且结合自己在班级打扫卫生的经验,发现在清扫高处卫生的时候总是搬桌椅上来下去的,既麻烦又不安全。于是我们对“扫把”进行了改造,在它的外面加上了一个管,平时套在一起,在清理高处时就拉开,这样就可以用了。(给其他同学演示操作过程。)
  生:但是这个设计还不成熟,固定得不够牢固,也不那么方便,如果能用螺丝固定就更好了,希望今后厂家生产时能够考虑到这一点。
  生:我们为自己的创新起名为:爱心扫把。今后大

  www.jiaoxue51.com 家多多使用,相信你们一定会满意的。
  师:你们的创新,给家务劳动者帮了很大的忙,真是名副其实的“爱心扫把”。让我们为这个具有爱心的小组鼓掌,感谢他们为劳动者提供的小小设计。
  3.玩具小组汇报。
  师:有请我们的玩具调查小组。(玩具小组组合成一条小龙,戴着小龙头饰和小龙尾摇摆着走到了台前依次做自我介绍。)
  师:可爱的小龙,请问这是谁的创意,让我们的情绪一下子都被调动起来了?
  生:是我。
  师:你今后一定能成为一个玩具设计师,努力呀!下面就请你们来给大家汇报一周来的成果吧。
  生:这段时间里我们走访了很多的同学,发现了一个玩具与我们学生之间的重要问题。那就是我们同学经常把一些小玩具带到学校来玩,上课时忍不住也要摆弄几下,影响了学习,还经常挨老师批评。
  生:于是我们小组经过长时间的考虑,反复的研究后制定了一个方案来解决这个问题。建议厂家在玩具上加一个开关,学生上课时打开开关,只要用手一碰就会电一下,这样学生就不敢碰了,也就能安心地学习了。
  师:你们发现的问题非常好,与我们学习密切相关,是真真正正地为我们自己成长考虑。你们的方法是可以解决这个问题,但采用惩罚性的措施还是值得我们探讨的。这个问题和我们大家都有关系,所以我决定把这个问题作为我们班的研究内容,大家都想办法来解决这个问题,一定可以想到更多更好的方法。
  师:感谢你们为大家提出了这样好的一个问题,有发现才会有创新,你们要继续努力去发现。
  4.服装设计小组汇报。
  生:我们是“多彩世界”小组。我们的服装多数是大人为我们买的,也是大人为我们设计的,有些服装根本不适合少年儿童。我们设计的服装要有我们的特色,也要突出我们的个性。大家请看(第一个学生来表演,穿着纸做的衣服),这位女同学的小喇叭裙与自己的小衬衫搭配在一起,再加上鲜红亮丽的小皮鞋,显得多么精神,展现出我们少年儿童的天真可爱。

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