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九月教学活动观察和反思

03-11 15:44:53 | www.jiaoxue51.com | 幼儿园观察记录 | 人气:248

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周日活动观察、反思

活动

观察记录

 

反思

9/6

 

 

 

 

 

 

 

 

9/9

学习

活动

手指屋

 

 

 

 

 

我家住哪里

幼儿对于手指印画的兴趣很高,他们大都能将手印下,并在手指头画上家人的头像,在手掌心画上门和窗。但幼儿 还不能将每个人的特征表现出来,涂色不均匀,中间有许多小白点,色彩不鲜艳,还需教师多指导。

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   幼儿对于自己的家具体住哪里还不是很清楚,他们只是笼统地说出住在什么小区,只有少数幼儿能说出。因此,幼儿在用数字卡拼拼门牌号时,则兴趣不高,显得很乱。而让他们介绍自己家时,幼儿的表达欲望较高,举手也较踊跃,但语言 不丰富。

   在绘画前教师应该让幼儿多感受爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、与孩子的区别,这样有助于帮助幼儿抓住每个人的特征,效果可能会好点。

 

 

在教学活动前,教师应做好家园共创,事先请家长有意识的带幼儿观察、了解。而让幼儿介绍自己最喜欢的房间,幼儿有一定的生活经验,因此能引起他们的共鸣。

 

周日活动观察、反思

活动

观察记录

 

反思

9/12

 

 

 

 

 

 

 


9/15

 

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布置新家

 

 

 

 

 

 

帽子床

 

 

  

幼儿对于该活动的兴趣很高,在操作过程中,幼儿都能非常投入,完成作品。

 

 

 

 

   幼儿非常喜欢这个故事,他们在听的过程中,能够积极的参与故事,随着故事的发展进行讨论,理解了故事的内容。在迁移活动中,幼儿思维活跃,他们为小动物想出了很多种床,如:小蚂蚁的床是小豆荚;小青蛙的床是荷叶等等。效果较好。

 

教师运用语言来调动幼儿的操作兴趣,效果会事倍功半。幼儿对于自己布置的家能否会得到老师的认可,非常重视,只有主观重视了才会取得较好的成绩。

教师适时的提问是很重要的,比如:在故事讲述中教师提问,鼠爸爸和鼠妈妈为什么喜欢帽子,小老鼠为什么害怕,他们一家怎样睡在帽子床上?这样,幼儿的注意力得到加强

 

 

 

周日

活动观察、反思

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活动

观察记录

 

反思

9/20

 

 

 

 

 

 

 

 

 


9/21

 

 

爸爸调查表

 

 

 

 

 

 

 

www.jiaoxue51.com爬在树上的爸爸

幼儿大多想积极的表达,他们充满了自豪感。对有的爸爸的特长“喝酒”时,幼儿有了争议,产生了“爸爸应该什么样?”的话题。

    幼儿在活动中理解故事内容,他们知道爸爸为什么会爬在树上,且在讨论“你会不会为了要那个大枣,而让爸爸爬到很危险树上?”时,没一个幼儿会那么做,他们能清楚的阐明自己的观点。 幼儿的情感得到了锻炼。

 

中班的幼儿已有了初步的是非观。话题的产生,让幼儿有了发挥的途径,这个话题他们有着亲身的体验,因此,他们能积极产生互动。语言能力得到了发展。

 

 

  教师在活动中善于提问,在讲述故事时,教师有表情的,在重点部分能突出,这些对帮助幼儿理解作品是很重要的。

 

 

周日活动观察、反思

活动

观察记录

 

反思

9/26

 

 

 

 

 

 

 

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9/29

 

我在妈妈肚子里的时候

 

 

 

 

国庆真热闹

 

   幼儿对妈妈有着依恋的天性,幼儿课前已从妈妈处了解自己在妈妈肚里的景象。因此,他们在绘画过程中,能够大胆的表现,内容丰富。有在妈妈肚里游泳、有在妈妈肚里吃饭、睡觉、打拳……表现各异。色彩鲜艳,形象生动。

 

幼儿在制作灯笼过程中,约1/3能较好的完成,但有1/3几乎时在乱剪一气。幼儿对均匀的剪线条还不能很好的掌握,粗粗细细不够美观。虽然他们的兴趣很高,但动手的能力差异较大。

 

  幼儿从妈妈处获得了经验,教师让幼儿尽情表述,幼儿在听的过程中获得了更多的信息,因此请他们表现时,才显得胸有成竹。幼儿的作品的展示,满足了幼儿的成就感。

 

在日常生活中,应多锻练幼儿的动手能力,让他们的小肌肉得到练习,同时教师在讲解过程中还应注意层次性,材料上的层次性。

 



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