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apple and orange

03-11 15:30:26 | www.jiaoxue51.com | 幼儿英语教育 | 人气:682

apple and orange是关于 幼儿英语教育,方面的资料,本站还有更多关于幼儿英语儿歌,幼儿英语单词,幼儿英语教材,幼儿英语故事方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。

apple and orange

    活动设计理念:
    以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
    活动目标:
    1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
    2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
    3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
    活动内容:
    认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
    活动准备:
    盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
    活动过程:
    1.热身运动。
    教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
    2.输入单词。
    a、apple。
    教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
    t: look!what’s   this?
    c:盒子
    t:  yes.a box
    教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
    what’s  in  the  box?  what’s  in  the  box?
    do  you  know,do  you  know
    who  want  to  try,let  me  try
    ding ding dong(敲盒子),let me try
    t: ok,do  you  want to  know?(引导幼儿说出yes或no)
    t: who  want  to try(作举手状,并引导幼儿说出let  me try)
    当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’s this?
    c:苹果
    t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
    b、orange
    教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
    t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.
    然后拿到幼儿面前:smell it!
    接着问幼儿:what’s this?
    c:橘子
    t:  yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
    3.幼儿辨认水果。
    教师把水果放在桌面。
    t:  I’m hungry now.I want to eat  some  fruits,who  want  to  help  me?(作举手状)
    接着当幼儿上来时,教师说:I  like  apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,I don’t  like  orange.  I  like  apple(手指apple).无论何种情况,记得说thank  you.
    第二种方法:
    教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
    4.摘果游戏。
    先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I  like  orange,配班教师摘橘子;教师说I  like  apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,this  is apple/orange.very good,thank you!
    第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
    t:  apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
    orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

www.jiaoxue51.com www.jiaoxue51.com    5.品尝水果:
    教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
    t: do  you  want  to  eat(继续引导二说出yes)
    c: yes
    t: ok,follow  me!  I  like  apples/oranges.
    接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I  like  apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
    6.唱英文歌“I  like apple”.
    当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
    apple  is  red,apple  is  round,apple’s juicy,apple  is  sweet,
    apple  apple  I  like  you,apple’s  juicy,I  like   to  eat.
    7.结束。
    〈1〉复习巩固
    教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
    〈2〉t:  ok!we   are  so  tired.  let’s  have  a  rest.
    let’s  say  goodbye   to  the  apple.
    c:bye-bye,apple!
    t:say  goodbye  to  the  orange.
    c:bye-bye,orange.
    活动反思:
    (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
    (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
    (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
    指导教师评点:
    该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。

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