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好游戏有许多快乐的触角

03-10 18:44:15 | www.jiaoxue51.com | 幼儿期 | 人气:975

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    快乐是宝宝最重要的心理需求。在开开心心游戏的过程中,宝宝的大脑就会处在兴奋与开放的状态,接受更多来自环境的信息,为成长准备优质的精神营养。
    妞妞2个月。妈妈抱着妞妞,走到爸爸的面前说:“妞妞来了哦!”爸爸接过妞妞,跑到爷爷面前:“妞妞来了哦!”爷爷接过妞妞,跑到奶奶面前:“妞妞来了哦!”奶奶再将妞妞接过去,抱到妈妈面前:“妞妞来了哦!”这个传话的游戏给了妞妞一个来自声音的刺激,同样的一句话,不同的人说出来,自然就会有不同的感受。而这些声音的刺激对于不会说话的宝宝来说就是非常好的游戏。同时,因为不同的人参与了这个游戏,妞妞就会接触到妈妈之外的更多的人,他的社会交往能力当然也会在这样的游戏中得到提升。当然,这个游戏同时也传递给他一个信息,他周围的环境是安全的,他不仅可以亲近妈妈,也可以亲近很多其他的人,在这样的环境下长大,宝宝将来就会更容易克服分离焦虑,变得更随和,更容易与人相处。这个游戏可以从两三个月开始一直玩到宝宝两三岁,只要改变传话的内容和方式,它就会变成一个充满魅力的游戏。
    妞妞1岁8个月,说话已经很流利了,语言能力的发展为他提供了以别的方式参与这个传话游戏的可能性。妈妈悄悄地对妞妞说上一句话,让她悄悄告诉爸爸,爸爸再告诉别人,最后传到妈妈这里。也可以让妞妞独自将这句话悄悄地传给每个人,最后大家把妞妞传的话说出来,一家人配合,把这个游戏玩下去。
    当然,游戏的时候,我们可以把话传对了,也可以把话传错了,不同的结果可以有不同的处理方式。如果传对了,大家欢欣鼓舞,那种快乐的气氛会感染宝宝,让她也很有成就感。如果传错了,我们可以刮那个传错话的人的鼻子,或者采取别的有趣的惩罚方式,于是这个游戏就带有了一种特别的幽默感。
    要根据宝宝的特点调整游戏也不难,只要用心观察宝宝,我们就会发现,即便很小的宝宝也会经常自己发起游戏,比如玩自己的小手、咿咿呀呀说话、喊叫、拍打东西……利用宝宝自我发起的这些游戏,在这个基础上再拓展一下,我们就可以引领宝宝玩出许多的趣味。比如几个月的宝宝,当我们没有注意他的时候,他会大喊大叫吸引我们的注意。对于宝宝来说,这个喊叫的游戏很有趣,如果我们参与进去,对他的喊叫给予回应,模仿他喊叫的声音,或者对他说一些话,发出一些特别的古怪的声音等等,那么,他这种发音的行为得到鼓励,他就会更加热衷于这个游戏,在与成人互动的过程中发出更多别的音,他的语言能力自然也在这样的游戏中被提升起来。
    好游戏是个别化的,它必须适合宝宝的特点,同时,好游戏也是模糊的,没有特别明确的玩耍步骤,只有一个大概的玩耍的框架,我们可以往这个框架里随机地填塞各种各样有趣的内容,填的内容不同,游戏的趣味不同,实现的目标自然也不同。
    游戏具有带给宝宝快乐,全面提升宝宝智能,培养宝宝情商、品德,锻炼宝宝体能,提高宝宝生活自理能力等多种功能。好游戏的功能不是单一的,而是多维的,它可以延伸出许许多多快乐的触角,涉及宝宝发展的方方面面。在游戏的所有这些功能中,让宝宝感受到快乐是最重要的。如果我们跟宝宝游戏的时候过于功利,我们的游戏就会走偏,游戏本来具有的功能就会被扭曲,宝宝也会有一种不堪重负的感觉,这样的游戏不如没有。
    不少朋友在看了《林怡说早教》之后,对让宝宝识字产生了浓厚的兴趣,他们也设计了很多游戏来调动宝宝识字的积极性,但是宝宝对这些游戏却一点兴趣都没有。宝宝的这种表现让他们觉得很困惑。难道游戏不管用了吗?当然不是。在随后的交流中,我发现这些朋友在引导宝宝识字的时候过于功利,他们总想让宝宝识更多的字,并且总是试图去确认宝宝是否真的认识了那些字,结果,他们游戏的方式就会变得生硬、干巴、功能单一,从而严重地削弱了游戏的趣味性,让游戏变成了一种压力,宝宝游戏的乐趣自然也随之消失了。

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