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高效率亲子,有心机陪玩

03-10 18:44:57 | www.jiaoxue51.com | 幼儿期 | 人气:381

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  当不会玩的70年代生人成为孩子父母的时候,他们必须学会与孩子一起玩。让陪伴孩子的时间变成有效率的时间是妈妈们必修的课。
 
  典型不会玩

  不会玩父母之缺少游戏精神

  典型不会玩 讲述人,幼儿园邓老师

  我们幼儿园前几天组织了一次亲子活动,由孩子家长和小班的孩子共同参加,我们设计了一个游戏叫做抢尾巴,就是把彩色的纸条扭在一起,做成纸绳,当作尾巴。我们请出10个小朋友和10个家长,每个家长背后系一个尾巴,给小朋友去抢,我们设计的奖励原则是,抓到两条尾巴的小朋友就可以拿奖品。

  但游戏开始后,情况有点出乎意料,每个家长都不是全心投入游戏、躲闪不要让小朋友抓住尾巴,而是先护住自己的尾巴给自己的孩子,然后又去帮孩子抢别的大人身上的尾巴

  第一组只有一个爸爸有游戏精神,没有把尾巴留给自己的孩子,也只有一个小朋友手上有两条尾巴,而这个大公无私的爸爸的孩子则一条也没有。第二组大家都学乖了,最后每个小朋友都只有一条尾巴从自己父母那里来的。

  点评:父母没有游戏精神,孩子就不能从游戏中得到真正的乐趣。邓老师描述的现象是集体活动中常见的,不会玩的父母,怎么可以教得出会玩的孩子?赋予游戏太多意义的父母,可能就是让孩子的游戏失去乐趣的人。

  不会玩父母之缺少游戏创意 讲述人,孩子妈妈孙女士

  我觉得我妈妈是一个有游戏创意的人,她给孩子做了好多玩具,比如用绳子拖着汽水瓶子走,用两个可乐罐做成天平,还有就是用硬纸板做成笔筒,孩子都很喜欢,而我就没有这方面的能力。

  我通常只有两个办法,一个是买玩具吸引孩子,一个是让他学习来代替玩。通常情况下,新玩具只能吸引孩子十几分钟,而教孩子读诗之类的所谓早教只能带来孩子激烈的反抗。有时候搞不明白,为什么妈妈那边一念什么麦子黄、麦子香之类的儿歌就把孩子吸引去了?孩子用手拖着一个哗啦啦响的瓶子,比玩电动车还开心。

  今年十一,我妈妈回老家去,孩子交给我7天,平时总是觉得没有时间带孩子,一旦时间多起来,忽然发现没办法填满自己和孩子独处的时间。自己想出来的游戏孩子都没有兴趣。以前总觉得妈妈带孩子总是让孩子胡闹,等自己带孩子才发现,就是孩子愿意胡闹也不容易。

  点评:我们有时候对孩子的玩存在偏见,尤其是老人带孩子玩的时候,觉得孩子在浪费时间,是胡闹,从而加以生硬的阻挠和制止。其实对孩子来说读书、认字、写字、画画不一定是正事,只有玩,才值得孩子们去追求。

  玩家解码
  
  我们和孩子玩什么

  父母们关心的0到6岁的孩子早教的话题,其实早就不是一个孩子如何学习的话题,而是要来讨论孩子如何游戏。

  武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授提出让孩子的游戏更有效,孩子在游戏中学习的观点,并且提出在智力发展中要左右开弓,益智的游戏要手眼配合,这些观念都让在场的孩子家长们获益匪浅。
  
  陪玩要有效率

  母子关系是任何人际关系都不能替代的。

  大多数妈妈都认识到陪伴孩子的重要性,甚至有不少妈妈选择做全职母亲,放弃工作,将更多的时间留给孩子。专家也认为,如果单纯从孩子教育的角度来说,母亲陪伴孩子的时间永远也不嫌多。

  但现在有另外一个问题值得关注,无论是全职妈妈还是工作的母亲,陪伴孩子的时间是不是有效率的格外重要。多陪伴孩子不是要妈妈与孩子整天厮守在一起,而是发挥母亲在孩子成长中的作用。即使是不能全天陪伴孩子的母亲,如果能够让亲子时间高效率度过,那么孩子也能够得到全面的发展。
  
  玩就是学习

  大多数妈妈的问题是,应该让孩子学什么,怎么学,从什么时候开始学。

  而专家对这样问题的答案很简单,就是孩子不需要学习,所谓的学习对孩子来说也是游戏,学也是玩,玩也是学,与其考虑如何让孩子学习,不如给孩子设计出适合他的游戏。

  什么样的游戏是适合孩子的游戏,有三个原则,一是要满足孩子内在的获得快乐的需要,一定要好玩。二是要满足孩子获得知识技能的需要,也就是要能够学习新的知识和技能,求知欲也是孩子的本能。三是要满足孩子的成就感。

  同样,为孩子设计或者选择游戏,应该考虑游戏是否具有整体性,也就是能够既锻炼左脑,又锻炼右脑;还要考虑游戏是否具有活动性,也就是要强调孩子的动手能力。另外还要注意游戏的有序性原则,也就是要尊重孩子由低向高发展技能的客观情况。

  早期教育要注意随时玩,玩中学,不一定非要安排出特别的学习时间

  游戏体验

  专家为家长们设计了一些有趣的小游戏,这些游戏需要的道具都非常简单,既可以是孩子在家里和爸爸妈妈玩,也可以组织几个小朋友和家长一起玩,这些游戏的特点就是可以让孩子左右开弓,手眼配合,全面发展。

  游戏1:家长和孩子面对面站,练习抛球,家长左手抛,孩子右手接。交替练习。
  目的:加强左手锻炼。可以加强右脑开发,提高孩子的动作协调能力。

  游戏2:单脚前后跳。
  目的:加强平衡。

  游戏3:看起来容易做起来难。让孩子左手握成拳头,右手手掌摊平,一边说看起来容易做起来难,两只手交替动作。
  目的:加强手的动作。

  游戏4:一只手在大腿上摩擦,另外一只手握拳轻轻在另外的腿上敲打。两只手同时动作。
  目的:训练一心二用,也是开发智力的好办法。

  游戏5:用小方块塑料地板胶摆成一条弯曲的小路,蒙上孩子的眼睛,让他听着爸爸妈妈的指令走路,家长可以用向前一格向左一路等口令指挥孩子。也可以先让孩子记住地胶的位置,然后自己走。
  目的:让孩子形成方

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  游戏6:画一个圆,让孩子在上面添加线条或者色块,变成其他东西,比如饼干、太阳等等,变化越多越好。也可以让孩子找出家里圆形的东西。除了圆形,也可以换其他形状。
  目的:发展孩子的形象思维能力。

  游戏词典

  左右开弓

  根据专家的研究成果显示,人的左右脑分管不同的功能,左脑被称作是学术脑,主要具有语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能,在幼儿时期,通过训练孩子背诵诗词、学习生字、练习简单数学等都能刺激孩子左脑的发育。右脑被称作是艺术脑,主管韵律、节奏、图画、想像、情感、创造力等,舞蹈、画画以及让孩子做简单的设计都有助于右脑的开发。

  好的游戏应该能够同时锻炼孩子的左右脑均衡发展。
  
  手眼配合

  有人说孩子的智慧都集中在手指尖上,手眼配合的游戏最适合开发孩子的智力。中国孩子最大的问题就是动手能力差。

  专家建议家长给孩子挑选玩具时,应该选择拼接类的,可以锻炼孩子的手。

  一些传统游戏,比如玩七巧板,最可以锻炼手,也可以强化孩子的空间想像力。

  最简单的石头、剪刀、布的游戏,也是左右脑都均衡训练的游戏,比如做出什么手势,这需要形象思维,至于如何通过做手势来赢得比赛,则需要逻辑思维,这其实就是最典型的左右脑全面发展的游戏。

  无效亲子时间

  如果有这样的情况发生,你可能要警惕,因为这可能意味着你与孩子在一起的时间是无效率的。

  你自己先看一会电视吧,妈妈把今天的报纸翻一下。

  看电视是接受知识的一个渠道,但却不是最好的,因为看电视完全是被动地接受知识。如果妈妈能够参与孩子看电视的过程,而不是任由孩子歪在沙发上一小时接一小时地看电视,效果会更好。

  正确的方法:妈妈陪孩子一起看电视,除了可以挑选节目、控制时间外,还可以针对电视的内容和他进行对话。

  你搭的积木真漂亮,再搭一个吧。

  孩子自己做游戏是学习的一个部分,但小孩子有时候会重复一些动作来消磨时间,细心观察你会发现孩子有时候对游戏的兴趣不大,是因为他们不能发现游戏新的亮点。

  正确的方法:在孩子游戏的时候妈妈能够稍稍参与,可能就会让游戏变得不同,比如孩子可以按照说明书的图案用积木搭出漂亮的房子,但如果妈妈能够告诉他,还可以用木块摆出一个椅子的形状,就会开拓他的思路。父母的参与可以缩短孩子自己摸索的时间,他会在你的基础上,发挥更大的创造力。

  有了成年人的指导,孩子游戏的目的性会更强,效率也会更高。

  妈妈提问

  Q:外婆教的老儿歌已经过时了,怎么选择儿歌呢?
  A:很多妈妈反映没有太多好的儿歌,专家认为,类似小老鼠,上油台这类的儿歌仍旧是对孩子很有益的,因为孩子的儿歌最关键的是音韵要美,而这类传统儿歌恰好具有这方面的优势。读古诗也是为了让孩子体会语言的美感,而不是为了让他理解艰深的古代汉语。
  新儿歌的选择,音韵美仍旧是最关键的。
  
  Q:我的3岁9个月的孩子已经能够进行初级运算,学会了许多汉字,请问我们教孩子问题大不大,孩子会不会太辛苦?
  A:在大人看来,孩子认字是学习,其实在他看来,这只是游戏而已。学龄前的孩子有自我保护的功能,是不会被学习累坏的,所以家长倒不用担心孩子会太辛苦,因为如果孩子不爱学习了,他就会东张西望,换其他游戏,甚至呼呼大睡。家长要相信孩子的潜力很大。
  至于教孩子学汉字,要注意识字重要,阅读更重要,让他通过阅读来学习汉字效果更好。
  
  Q:在给孩子讲故事或者孩子自己阅读过程中,他提的问题怎么处理?
  A:基本原则是大问大答,小问小答,不问不答,也就是鼓励孩子提问,对孩子问题的回答程度要适中,孩子没有问题,家长也不必一定要为孩子讲解。孩子可以在不理解的情况下阅读。这样的做法依据的早教理论就是孩子应该接受大量信息,这是他们进一步学习的基础。
  
  Q:给孩子听什么音乐好呢?
  A:在不少西方国家,音乐课是孩子的主课,早教效果最好的是古典音乐,睡前的半小时孩子处于浅睡状态,这时候听音乐效果最理想。至于孩子做游戏的时候,也可以来点背景音乐。
  
  Q:朋友的孩子会很快地把一句话倒过来说,专家都说这个孩子聪明。我们的孩子也想锻炼一下智力,用不用练习这个项目?
  A:家长不要扼杀孩子的发展个性,他有什么强项都可以发挥,如果有兴趣,可以让孩子练习,如果没兴趣,不能强迫孩子练,不如找他的强项
  
  Q:大人说话,小朋友插嘴好不好?
  A:好,要让他有话语权,感觉被尊重。
  
  Q:5岁的孩子太反叛,怎么办?
  A:5岁到6岁、还有孩子十一二岁的时期,是孩子比较反叛的阶段,除了有危险的行为要制止、有些原则要坚持以外,家长不必太在意。 
  
  Q:孩子表现欲太强好不好?
  A:好,很多家长担心孩子爱出风头长大会吃亏,怕老师或领导不喜欢,其实不用担心,表现欲强的孩子往往比较自信。在早教阶段直到以后读书,自信都能够让孩子更快接受知识,孩子的性格会不断调整,家长不要压抑孩子,人为塑造所谓谦虚的性格。
  
  Q:两岁的孩子不喜欢和其他小朋友在一起玩,为什么特别怕生?
  A:孩子成长有多个阶段,1岁半到两岁之间是孩子开始寻求安全感的阶段,所以可能会比小时候更要怕生,让孩子早克服当然更好,但不要强迫孩子一定要融入到集体生活当中,而是要给他充分的安全感,让他慢慢适应,家长要多给他提供集体活动的空间。
  
  Q:幼儿园老师有时候会问孩子一些脑筋急转弯之类的问题,这种没有正确答案的问题会不会让孩子感到困惑?
  A:不会,让孩子知道问题的答案不是惟一的反而更好。

  
  采编自:南方都市报



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