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古诗认字

03-11 15:27:39 | www.jiaoxue51.com | 幼儿识字 | 人气:707

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    幼儿语言:古诗认字
    一.何为古诗认字
    中国的文化渊源流长,古诗词是我们文化宝库中的瑰宝,而在其中有一些短小、优美、上口,又很形象易于理解。像李白的《静夜思》,骆宾王的《咏鹅》等等,很适合年幼的儿童朗读。而认字是一个开发儿童智力、培养儿童素质的重要手段,也是儿童积累知识,必须掌握的基本技能。但认字也是一个非常烦燥、乏味的过程,儿童往往在学识一个个独立的汉字,因为没有记忆依托而学了前面,忘掉后面,今天记住了,过两天就忘记了。那么易于儿童记忆的古诗则是充当了“儿童记忆的依托”。这就是古诗认字,一个非常好的学习手段。
    二. 学习古诗促进儿童语言发展
    古诗音韵节律朗朗上口,最易于被儿童接受和传唱。从我们跟踪的孩子中发现两岁以前背古诗的,上学后两门功课都在95分以上。两岁半前会背古诗的两门功课都在90分以上,不会发生学习障碍,因为他们能记住所学的东西。18个月前后会背古诗的孩子很快会背数到10,数数领先的孩子算术成绩也优秀,可见语言好的孩子算术也容易学会。
    三. 古诗是我国儿童传统的教学手段
    古诗是古代让儿童学习的短诗。我国最年幼的诗人是虞仲文,4岁时写一首雪花诗“琼英与玉蕊,片片落前池。部着花来处,东君也不知”。这首诗生动活泼 文章来自免费范文网www.jiaoxue51.com,充满儿童情趣,形容像花瓣一样透明的雪花,片片飘落到池前,它从哪里来的呢?恐怕连主管百花季节的春神东君也不知道哩!
    初唐四杰中的骆宾王,7岁时写成的《咏鹅》是儿童们最喜爱的唐诗之一。“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声,让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态,再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。
    四.注意培养儿童的创作才华
    儿童在家长的熏陶下经常诵读古诗,学习诗词的韵律和对偶,当有了诗情画意时,就能用诗句即兴表达出来。这时家长应立即将他创作的诗句记录下来,并加以鼓励,创作的才华就会源源不断。如果这种转瞬即逝的思潮未被捉住,孩子得不到及时的强化和鼓励,美好的才华就会因此而消失。
    五. 识字培养儿童的综合素质
    促进幼儿大脑生长发育,开发幼龄儿童巨大潜力,汉字是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字。幼儿学习汉字有利于右脑开发。促时儿童智力发展,在识字过程中,孩子必然要仔细观察字形,用心地记住字音,开动脑筋理解字义。这些活动能发展孩子的理解力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等,极有力于智力发展,促进孩子综合语言能力的发展(口头语言,听觉语言,视觉语言)。


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