教学文章 | 试题课件下载 | 范文中心 | 作文网 | 在线阅读 | 名言语录 | 设为首页 | 收藏本站
首页试题下载 全册教案 免费课件 说课稿 教学计划 资格考试 主题班会 幼儿教育 作文大全 经典语句 学生评语 范文大全
板报设计| 歇后语| 对联大全| 谜语大全| 名著阅读| 文言文| 诗词鉴赏| 在线字典| 成语大全| 幼儿教师| 早期教育| 少儿故事| 育儿知识

热门搜索: 教师考试 教案文章 教学总结 高考语文 高考数学

当前位置:教学无忧网教学文章职业考试俄语考试95年大学俄语四级考试真题

95年大学俄语四级考试真题

03-14 14:35:57 | www.jiaoxue51.com | 俄语考试 | 人气:854

95年大学俄语四级考试真题是关于 俄语考试,方面的资料,本站还有更多关于俄语学习网,俄语入门,俄语学习,俄语入门学习方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。
ЧАСТЬ 1                   АУДИРОВАНИЕ

  ( 15 баллов, 15 минут )

  А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

  1.( На вопрос 1 )

  а. Одного.

  б. Два.

  в. Три.

  2. ( На вопрос 2 )

  а. Художественный фильм.

  б. Цирк.

  в. Футбол.

  3. ( На вопрос 3 )

  а. У сильного противника.

  б. У слабого противника.

  в. У команды " Динамо ".

  4.( На вопрос 4 )

  а. Между матерью и сыном.

  б. Между сестрой и братом.

  в. Между учительницей и учеником.

  5. ( На вопрос 5 )

  а. Есть.

  б. Нет.

  в. Раньше была.

  Б.Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

  6. ( На вопрос 6 )

  а. На шоссе.

  б. В деревне.

  в. В городе.

  7. ( На вопрос 7 )

  а. Четыре минуты.

  б. Десять минут.

  в. Пятнадцать минут.

  8. ( На вопрос 8 )

  а. Космонавтом.

  б. Учёным.

  в. Инженером.

  9. ( На вопрос 9)

  а. Родители.

  б. Дети.

  в. Все члены семьи.

  10.( На вопрос 10 )

  а. На Альпы.

  б. На Кавказ.

  в. На Алтай.

  11.( На вопрос 11 )

  а. Два раза.

  б. Три раза.

  в. Четыре раза.

  12.( На вопрос 12 )

  а. Июнь, июль, август.

  б. Июль, август, сентябрь.

  в. Май, июнь, июль.

  13.( На вопрос 13 )

  а. Работники и служащие учреждения.

  б. Специалисты в разных областях.

  в. Школьные учителя и вузовские преподаватели.

  14.( На вопрос 14 )

  а. В 1786 году.

  б. В 1866 году.

  в. В 1874 году.

  15.( На вопрос 15 )

  а. Семью языками.

  б. Пятнадцатью языками.

  в. Двадцатью языками.

  ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

  ( 30 баллов, 30 минут )

  Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного

  Микротекст 1

  Всякое общение ——способ выразить отношение. Разница только в том, какое это отношение и каким способом мы его выражаем.

  Вы согласны, что свое духовное богатство и душевную теплоту человек передает через общение. Именно в общении и через формируется человек, интересующийся жизнью другого, способный излучать человеческое тепло по отношению к другому, испытывать человеческий интерес к нему, беспокойство за него. Искусству общения тоже надо учиться.

  16.Какой человек формируется через общение?

  а. Человек, заботящийся о другом.

  б. Человек, получающий человеческое тепло от другого.

  в. Человек, владеющий искусством общения.

  Микротекст 2

  Довольно давно общество осознало, что музейные собрания можно использовать в целях идеологического воздействия. Так, коллекция военных собраний в П

。 www.jiaoxue51.comетербурге является показателем военной мощи государства.

  Возможность использования музейных материалов для просвещения народа привлекала к организации музеев передовых ученых, интеллигенцию.

  Признание образовательно——просветительской роли музеев выразилось в создании просветительных музеев. Их коллекции использовались в учебном процессе.

  Сейчас музеи приобрели значение государственых хранилищ (储藏库) научных культурных ценностей, стали выполнять функцию источника расширения, дополнения и углубления знаний.

  В наше время благодаря радио, телевидению и печати люди получают огромный объём информации, но часто на многое не обращают внимания. Приобретение знаний в музее происходит на основе чувственных впечатлений, образного мышления. Высшей формой воздействия на чувства посетителей музея следует назвать возникновение ощущения участия в том, что было.

  17.Почему создают просветительные музеи?

  а. Так как музейные материалы используются в учебном процессе.

  б. Так как музеи сейчас выполняют функцию источника расширения, дополнения и углубления знаний.

  в. Так как музеи играют просветительскую роль идеологического воздействия.

  18.Какие знания можно приобрести в этих музеях?

  а. Знания о сегодняшнем и прошлом.

  б. Научные и культурные знания.

  в. Живые и образные знания.

  Микротекст 3

  Мне, старику, который прошел много лет по неисследованным землям, много искал в незнакомых отраслях науки, хочется дать вам, начинающим путешественникам, несколько советов.

  Любите трудиться. Самое большое наслаждение и удовлетворение приносит человеку труд. Добывайте право сказать:" Я делаю нужное дело, моей работы ждут, я приношу пользу ".

  Беритесь за большие дела. Способности, как и мускулы, растут при тренировке. Большие открытия не всякому по плечу, но кто не решается пробовать, ничего не откроет.

  Но не рассчитывайте на легкую победу ……

  Неустанно ищите факты, собирайте их в природе и книгах, читайте хорошие учебники от начала до конца и, кроме того, книги, не входящие в программу. Изучайте свою специальность. Но не жалейте времени и на чужую.

  19.Кто выступил с речью?

  а. Старый ученый.

  б. Старый путешественник.

  в. Старый герой труда.

  20.Кому он делает этот доклад?

  а. Школьникам.

  б. Студентам.

  в. Начинающим научным работникам.

  Микротекст 4

  В составе студенческой экспедиции я побывал в живописнейшем уголке нашей Родины——в Карелии. Это было мое первое свидание с севером, с его суровой, но прекрасной природой. На карельской земле нас встречали колхозники и рыбаки, лесорубы и школьники. Они пели нам старинные песни, рассказывали сказки. Их неторопливая речь пестрела (含有很多) пословицами и поговорками.

  В небольшом расположенном на берегу Белого моря карельском посёлке мы познакомились с удивительным человеком. Это была Серафима Васильевна Дмитриева.。 www.jiaoxue51.com>

  ——Хотите, я вам сказку расскажу? ——спросила она просто. И, не дождавшись ответа, начала:

  ——Жил-был царь, и был у него единственный сын. И вот заколдовала (迷惑住) его сила нечистая. Построил царь красивый дворец и поселил в нём сына ……

  Да, это была сказка. Но только не та, которая известна каждому из нас с детства, а один из её новых вариантов.

  21.Где расположена Карелия?

  а. На юге.

  б. На севере.

  в. На берегу Белого моря.

  22.С какой цилью автор статьи в составе студенческой экспедиции приехал в Карелию?

  а. Чтобы познакомиться с природными ресурсами Карелии.

  б. Чтобы познакомиться с природой Карелии.

  в. Чтобы познакомиться с обычаями карельского народа.

  Микротекст 5

  Это случилось во время выступления русского цирка в Токио. Как всегда, последним было выступление артиста Ивана Кудрявцева с медведем Гошей. Зрители аплодировали медведю, который прекрасно ездил на велосипеде.

  Оставался последний номер ——медведь на мотоцикле ( 摩托车). Гоша спокойно выехал на манеж (马圈), проехал два круга и поехал к выходу …… В этот момент сторож закрывал ворота цирка. Когда он увидел медведя на мотоцикле, испугался и убежал, забыв закрыть ворота. И Гоша выехал на вечернюю улицу Токио. В потоке машин он поехал по городу. Доехав до площади, он остановился перед светофором, подождал, когда будет зеленый свет …… и потом поехал обратно. Вдоль улицы выросла толпа. Медведю бросали конфеты, фрукты. А он спокойно доехал до цирка, поставил мотоцикл около ворот и вышел на манеж, где его ждали зрители.

  23.Как Гоше удалось выехать на улицу?

  а. Увидев Гошу, сторож убежал.

  б. Ворота были открыты.

  в .Гоша выехал через задний ход.

  24.Что сделал Гоша, увидев красный свет на улице?

  а. Он остановил мотоцикл и стал ждать.

  б. Он поехал обратно.

  в. Он поставил мотоцикл посредине улицы, где собралась толпа людей.

  Микротекст 6

  ——Ты как себя чувствуешь? ——кричал я в трубку. ——Как наша дочка?

  ——Наша дочка ничего. Спит.

  ——А какая она?

  ——Маленькая.

  ——Я понимаю, что маленькая. А симпатичная?

  ——Очень, лучше всех.

  ——Ты не узнаешь нашей комнаты, она вся будет в цветах.

  Я вышел на улицу и помчался на такси в цветочный магазин для того, чтобы купить цветы. Но боже мой, что случилось? Магазин был пуст.

  ——Цветы? …… ——задыхаясь, сказал я.

  ——Нет.

  В течение получаса я объездил все цветочные магазины города. Но цветов не было.

  ——За город ! Куда-нибудь !

  Шофер посмотрел на меня с сожалением:

  ——Напрасно, товарищ, где-нибудь достанете. Сами понимаете ……

  Я ничего не понимал.

  Именно в такой день ! Я велел ехать в родильный дом. Слёзы выступили у меня на глазах,

  когда я увидел похудевшую жену с дочкой. Мы поехали домой ! Жена вошла в квартиру и остановилась от удивления: в комнате не было ни одного цветка.

。 www.jiaoxue51.com

  Жена огорчилась, но, посмотрев на календарь, улыбнулась.

  ——Ну, ясно. Ничего. Обойдемся без цветов. С Первым мая ! ——сказала жена.

  Она посмотрела в окно. Мимо дома шли веселые колонны, двигались букеты, корзины роз ……

  25.В какой день жена вернулась домой?

  а. В Международный день трудящихся.

  б. В Международный женский день.

  в. В Новогодний день.

  26.Почему мужу не удалось купить ни одного цветка?

  а. Так как в этот день можно было достать цветы только за городом.

  б. Так как все цветы в магазинах были проданы.

  в. Так как муж ездил в магазины поздно вечером.

  27.Как отнеслась жена к тому, что в комнате не было ни одного цветка?

  а. Она удивилась и рассердилась.

  б. Она посмотрела на календарь и всё поняла.

  в. Она оделась и вышла достать цветы сама.

  Микротекст 7

  Имя летчика Михаила Михайловича Громова в тридцатые годы известно каждому школьнику. Он первым совершил рейс (航线) Москва——Пекин——Токио. В три дня облетел Европу. Вслед за Чкаловым совершил перелёт через Северный полюс в Америку. Впервые в истории авиации прыгнул с парашутом из самолета, испытал в воздухе десятки новых машин, установил несколько мировых рекордов дальности полётов. Кроме того, он находил время для занятий музыкой. Считая, что искусство необходимо каждому культурному человеку, он и сам был всесторонне развитым человеком. В последние годы М.М.Громов пишет книги, изучает философию, психологию.

  Громов считает, что долг каждого——уважать в себе человека. В каждом человеке уже от рождения было множество возможностей. Насколько удаётся их развить ——Зависит на первых порах только от окружающих. А позже ——во многом зависит и от самого человека. Задача каждого человека ——всесторонне развивать свои способности. Хочешь управлять и владеть техникой, научись сначала управлять и владеть собой. Необходимо анализировать свои поступки, особенно свои ошибки, а главное ——их причины. Конечно, нелегко быть к себе объективным. Всегда думать о себе чуть лучше, чем ты есть на самом деле.

  Но при столкновении с действительностью приходится горько расплачиваться, так что лучше сразу дать себе справедливый отчёт. И Громов поставил перед собой тяжелые задачи и потребовал от себя рационального решения.

  28.Кто такой был Михаил Михайлович Громов?

  а. Он был летчиком-парашутистом.

  б. Он был летчиком-испытателем.

  в. Он был летчиком-космонавтом.

  29.Почему М.М.Громов любил музыку?

  а. Так как это было его увлечением.

  б. Так как он считал, что искусство необходимо каждому человеку.

  в. Так как он стремился стать всесторонне развитым человеком.

  30.От чего зависит развитие возможностей у человека по мнению М. М. Громова?

  а. И от окружающих, и от самого себя.

  б. От того, насколько человек способен развить эти возможности.

  в. От того, каким человек родился.

  ЧАСТЬ 3  &n

。 www.jiaoxue51.combsp;              СЛОВА И ГРАММАТИКА

  ( 30 баллов, 30 минут )

  А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.

  31. На первом этапе применения ЭВМ программана       языке данной конкретной машины.

  а. составлялась

  б. оставлялась

  в. представлялась

  32. Ученые университета своими научными достижениями       значительный вклад в дело обороны страны и развития ее народного хозяйства.

  а. внесли

  б. нанесли

  в. принесли

  33. Ежегодно проводится приём слушателей      , по роду работы в дополнительной подготовке по прикладной математике.

  а. Надобящихся

  б. Нуждающихся

  в. требующихся

  34.Научная работа кафедрына       изучение географических закономерностей распространения почв.

  а. сосредоточена

  б. посвящена

  в. направлена

  35.Окончив институт, Сергей стал жадно      знания об обществе и накоплять их.

  а. выбирать

  б. избирать

  в. набирать

  36.В распоряжнии человека сегодня мощные совершенные ракеты,       ему путь в космос.

  а. открывшие

  б. раскрывшие

  в. прикрывшие

  37.Математика была фундаментом всех технических наук, основным      в познании общих закономерностей мира.

  а. аппаратом

  б. инструментом

  в. прибором

  38.Правительство, общественные организации и все граждане несут ответственность за      детей.

  а. воспитание

  б. образование

  в. просвещение

  39.Наболее способных студентов стали посылать в      университеты, укрепляя контакты с мировой наукой.

  а. пограничные

  б. зарубежные

  в. иностранные

  40.Благодаря быстрому развитию науки и техники      цикл становится всё короче и короче.

  а. производный

  б. производительный

  в. производственный

  41.Чем ближе отрасль знания      теоретическим наукам, тем в большей степени здесь проявляется индивидуальное начало.

  а. к

  б. по

  в. согласно

  42.Со всеми в учреждении, не      молчаливого повара, он говорил тихим голосом.

  а. исключая

  б. помимо

  в. кроме.

  43. Левитану _____ было ночевать, и он оставался в мастерской училища, прятался от сторожа под мешками.

  а. где-то

  б. нигде

  в. негде

  44. Большинство молодых рабочих заявляет о намерении изучать марксизм и уже _____ научилось, но еще слабо разбирается в нем.

  а. чему-нибудь

  б. чему-то

  в. кое-чему

  45.     

。 www.jiaoxue51.com;  необходимым профессиональным качеством людей, посвятивших себя геологии, остается любовь к природе.

  а. Раньше

  б. По-прежнему

  в. Прежде

  46.Чем больше      гипотезы будет собрано фактов, тем больше вероятной она становится.

  а. на благо

  б. в пользу

  в. в сторону

  47.Выдающийся академик Борис очень упрям и способен довести до конца начатое дело,      бы сложным и трудным оно ни было.

  а. каким


  б. чьим

  в. каковым

  48. Крупное издательство согласилось купить его рукописи, но с условием, _____ он нигде больше не будет их печатать.

  а. так как

  б. так что

  в. что

  49. Он удивлялся,     могут люди веселиться, непрерывно заниматься чем-нибудь, увлекаться каждый день последними новостями.

  а. будто

  б. как

  в. что

  50. Не бывало еще в истории таких случаев,      умирающие классы добровольно уходили со сцены.

  а. если бы

  в. хотя бы

  в. чтобы

  Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно ).

  Великий русский ученый Д. И. Менделеев родился в 1834 г. в семье директора гимназии. Окончив гимназию, он поступил в Петербургский институт, который окончил в 1855 г. с золотой медалью.

  В 1859 г. ( 51. защитить ) диссертацию, Менделеев уехал за границу учиться.После возвращения в Россию он был ( 52. избрать ) профессором сначала Петербургского технологического института, а два года спустя ——Петербургского университета, ( 53. который ) в течение 33 лет вёл научную и педагогическую работу.

  Величайшим результатом творческой дейтельности Менделеева было открытие ( 54. он ) периодического закона и создание периодической системы элементов. Периодический закон химических элементов, ( 55. составлять ) фундамент современного учения о веществе, Менделеев открыл в 1869 году. ( 56. основа ) этого закона им были предсказаны существование и свойства ряда химических элеменов, ( 57. открыть ) позднее.

  Выдающимся трудом Менделеева является его книга " Основы химии ", в которой он впервые изложил всю неорганическую химию ( 58. точка зрения ) периодического закона.

  Органически ( 59. соединять ) теорию с практикой, Менделеев в течение всей свой жизни уделял большое внимание развитию отечественной промышленности. Он пропагандировал необходимость химической переработки нефти, способствовал ( 60. развитие ) в России химической, нефтяной и других отраслей промышленности.

  Труды Менделеева получили всемирное признание. Он был почетным членом многих иностранных академий и научных обществ.

  51.________________ 52.________________

  53.________________ 54.________________

  55.________________ 56.________________

  57.________________ 58.________________

  59.________________ 60.____

。 www.jiaoxue51.com____________

  ЧАСТЬ 4                     ПЕРЕВОД

  ( 10 баллов, 10 минут )

  Переведите почеркнутые предложения на китайский язык.

  200 страниц ежеминутно ——таков примерый объём мировой печатной информации о достижениях науки и техники.

  61. Только по проблемам естественных и технических наук ежегодно в мире публикуется более чем пять миллионов статей и издаётся более ста тысяч книг.

  62. Огромно и практически не поддаётся учёту количество непубликуемых документов,в которых отражены достижения науки, техники и промышленного производства: это отчёты об экспериментах, о выполненных научно -исследовательских и опытно -конструкторских работах, описания различных предложений, технологические карты на новую продукцию и тому подобные материалы.

  На сегодняшний день объём сведений о научно-технических достижениях очень велик.

  63. Иногда проще сделать новое исследование для получения необходимых данных, чем отыскать соответствующую информацию.

  Проблема поиска нужной научно-технической информации сейчас становится серьезной народнохозяйственной задачей.

  64. Для выполнения задачи необходимо максимально автоматизировать информационную деятельность, унифицировать (使统一) технологические процессы и оборудование информационной службы в масштабах страны.

  65. Чтобы существенно повысить эффективность информационной работы, сократить сроки внедрения достижений науки в производство, специалисты сконструировали новую систему. Она получает от электронно-вычислительной машины информацию.

  61.____________________________________________

  62.____________________________________________

  63.____________________________________________

  64.____________________________________________

  65.____________________________________________

  ЧАСТЬ 5                        ПИСЬМО

  ( 15 баллов, 30 минут )

  Напишите микротекст в 80-100 слов на тему " Береги своё здоровье "

  内容一般可分如下三点:1. 健康的意义;2. 保持健康的途径;3. 保持健康的目的.。
希望95年大学俄语四级考试真题这篇文章对您有帮助哦,记得收藏本站。

与95年大学俄语四级考试真题相关的推荐

Tags:俄语考试   ,俄语学习网,俄语入门,俄语学习,俄语入门学习
联系方式 | 收藏本站| 教学文章 | 试题课件下载 | 范文中心 | 作文网 | 在线阅读 | 名言语录 | 网站地图 | 热门专题
Copyright (C) jiaoxue51.com, All Rights Reserved 版权所有
小学美术课件,ppt课件免费下载,主题班会课件,说课课件,课件素材
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12