一堂充满哭声与激情的主题班会

 　　每周一次的班会是管理的主阵地。主题班会开展得好，能更好地将学生的情感、价值等观念导向积极向上的层面，更好地对学生进行全面的，因此，在10余年的班主任工作中，我很重视主题班会的开展。的选题主要依据两个方面：一是学校明确，一是根据时事来选题。前一种较稳定、常规，后一种较生动、灵活，更易于培养学生关心时事、感悟生活、体悟时代精神的能力，张显积极进取、与时俱进的人生态度。案例：时间：2008年5月19日，星期一地点：高二（1）班教室人员：班主任 全体学生主题：亡者安息  存者努力目的：团结意识、情感意识、爱国意识、民族意识、传统文化意识的培养过程：　　14点25分，我进入教室，带着沉重的声音说：“请大家看升旗台上，有什么异样？” 同学们说：“降了半旗，这是为在汶川地震中遇难的同胞致哀。”我说：“是啊， 2 点28分全国人民还将为遇难者默哀三分钟。”我打开电视机，宣布全体起立。整个教室一片安静。电视中传来天安门广场的画面，我们大家都沉默着头，只听见电视机中传来警报声，汽车、轮船、火车的汽笛声。我们都沉默地站着，脸上写着悲痛，默哀完毕。我走上讲台，关了电视机，在黑板上慢慢地写下八个字—亡者安息  存者努力。（ ）几个男生随着我的笔迹念着，接着有女生抽泣的声音。写完，我无法开口，脑中呈现的是灾区悲惨的画面，我咬紧下唇，努力控制自己，不能哭，但我做不到，我的眼眶湿了，我想掩饰我的悲痛，我走到学生中，转过身，想平定心中的激动，余光中，我看到全体同学的头沉得低低的，从未有过这样的静默，因为，他们和我一样悲痛。我深吸了两口气，哽咽道：“今天，我们开一堂临时的主题班会，主题就是这八个字。”我深沉地、费力地念到：“亡者安息，存者努力。”（这时没一个同学跟着念）有几个同学抬头看了一眼黑板，大多数同学仍沉着头，抽泣的声音越来越多，整个教室的气氛出奇的凝重。　　我说：“谁能为老师解释这八个字。”教室里一片寂静，没有了往常的活跃。我知道，他们当然能懂，只是现在，他们和我、和全国人民一样悲痛，泣不成声。我于是就从传统文化与现时意义的角度作了解说（具体内容略 ，概述为三条：1,是传统中对亡灵的安慰；2,是对存者的要求和鼓励；3,全国首次向遇难同胞降半旗致哀，全民同默哀，体现中央政府，全国人民对生命的重视，对同胞的关心）。过后，现场气氛稍稍活跃。　　我又接着说：“我们伟大的中华民族在征服自然的同时，我们似乎也被自然所征服。”一个男生不服地站走来说：“老师，不，不是自然征服我们，只能说，我们现在在某些方面不能征服自然！”话语中带着忧恨。另一个男生又站起来道：“我们最终要通过我们民族的力量使自然屈服！”话语很坚决。我乘机问道：“那，我们以后该怎么办呢？”又一个男生说：“团结努力。”一个女生站起来，两颊上还挂着泪水，说：“提高科技水平！”教室气氛开始活跃：“努力学习”，“众志成城”，“团结一致”，“奋力拼搏”。你一言我一语，全谈开了，谈论中仍带着悲伤。我坚强、激越地总结说：“对，同学们，你们说得很好，刚才老师用了一个‘似乎’，你们不同意，你们是祖国的花朵，现在要努力学习，将来成为祖国的栋梁之材，让我们伟大的中华民族成为一个他人与自然都不可战胜的民族。”　　过了几秒钟，我又说：“同学们，这次汶川大地震，虽然让我们失去了许多可爱的同胞，却证明了我们中华民族是一个不可战胜的民族。这无法预知的灾难，再次证明了很多伟大的命题，如：母爱的伟大，师德的崇高 ，“谁是最可爱的人”，团结就是力量，有一线希望就得付出百倍的努力，军民鱼水情，上下一心等。请同学们用从报纸、电视、电台中看到、听到的事例来作佐证。接下来同学们用带着呜咽的声音介绍了一个个动人的、可歌可泣的故事（不用详述）。述说中，抽泣声、忧怨声、悲痛声、激越声不断。　　今天，这堂班会就开到这里，我们将继续关注灾区，关注同胞，关注祖国，关注民族，请同学们下去后，自选一个命题，写一篇作文。　　这堂主题班会，让我们看到90后学生，同样具有强烈的团结意识、情感意识、爱国意识、民族意识、传统文化意识。   
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