初一语文海滨仲夏夜知识点

为了方便同学们学习，下面小编精心为大家整理了初一语文海滨仲夏夜知识点，供大家参考学习，希望对同学们的学习能有所帮助。

这篇文章用细腻的笔触，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时间内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和海滨沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者对海滨夏夜优美景色的赞赏和对人民幸福生活的由衷祝愿。

随着夏夜海滨夕阳落山以后光线和色彩的变化，文章描绘出五幅流动着的变化着的画面。

第一幅画面是文章第一段，夕阳落山不久，晚霞染红了大海，霞光随着波浪闪烁、滚动、燃烧。这一段先由晚霞写到海面上的霞光，再写到浪峰上的霞光，霞光随着海浪“闪烁”“消失”，又“闪烁”“滚动”，生动细腻地写出了霞光的动态。

第二幅画面是文章第二段，写霞光的消失和启明星(金星出现在早晨叫“启明星”，出现在黄昏叫“长庚”，这里可能是作者的笔误)的出现。霞光的消失是通过色彩的变化来写的，它由深红变成鲜红，由鲜红变成淡红，直到一切红光消失，这时“高而远了的天空”“呈现出一片肃穆的神色”。这些描写都为启明星的出现作了铺垫。写启明星的出现，主要写它的大和亮，并把它比作一盏“明灯”，自然地过渡到写下一幅的灯光。

第三幅画面是文章第三段，着重描绘海港周围的灯光。文章先点明景物变化的条件“夜色加浓”，这时天上的星星(“苍空中的‘明灯’”)多起来了，于是由天空中的“明灯”写到城市各处真的灯火，它们也次第亮了起来。然后集中笔力写围绕在海港周围山坡上的那一片灯光。这些灯光倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动、闪烁，“像一串流动着的珍珠”。最后写这些“珍珠”与天上的星斗互相辉映，蔚成奇观。

第四幅画面是文章第四至第七段，以霞光、大海、星斗、灯光交织成的绚丽多彩的夜色为背景，写“我”在海滩的所见，写劳动者的欢声笑语。在这幽美的夜色中，“我”漫步海滩，由于观察点在不断移动，看的景物也在不断变化。先写海滩上的景物：沙滩是“软绵绵的”(触觉);海水“抚摸着(视觉)细软(触觉)的海滩”，发出“温柔的”刷刷声(听觉);海风是“既清新(嗅觉)而又凉爽(触觉)”;空气中飘荡着“混合的香味”(嗅觉)。接着由景及人，描写海滨夏夜沙滩上乘凉的人们：他们浴着凉爽的海风，尽情地说笑，尽情地休憩，沙滩上充满了愉快的笑声。最后重点写在乘凉的人们中间，农民们带着丰收的喜悦谈论着今年的收成。这里，作者尽情抒发了对大海的喜爱，对幸福生活着的人民的热爱之情。

第五幅画面从“月亮上来了”到文章结束，描写皎洁明亮的月色和月下的海滩景色。这幅画面是按照时间的推移分“月亮上来了”“月亮升得很高了”“夜已经深了”三层来描写的。先描绘大海月色，从月色写到沙滩上也突然明亮了起来，由于明亮看到了众多的乘凉的人们，进而又听到了他们的说笑和欢闹声。随着月亮的升高，夜已经深了，沙滩上的人也“变化”了：有的睡着了，有的还在谈笑。最后作者以抒情的笔调，把眼前的情景和人物结合起来，寓情于景，对这些英雄的人们自由幸福的生活，表达了美好的祝愿。

本文描写的中心是“海滨夏夜”，作者抓住色彩和光亮的变化写“夏夜”的优美，抓住沙滩、海水、海风、空气、天空写“海滨”的清新和凉爽，进而写出在这特有景色中欢笑、休憩的人们，描写细腻，语言生动。

本文巧妙运用比喻，形象地显示景物的特点。文中写霞光、星光、灯光、月亮和月光都用了贴切、生动的比喻。比如用“一片片霍霍燃烧着的火焰”比喻映照在浪峰上的又红又亮的霞光，“火焰”显示了霞光的色彩和亮光，“燃烧着的火焰”则突出了它的动感，显示出这是一幅动态的画面，再用“霍霍”来形容燃烧，就把这幅动态景物的形象表现得更加鲜明了。又如写灯光“像一串流动着的珍珠”，把映照在海面上的、随着波浪“晃动”“闪烁”的灯光活灵活现地表现出来。写星光，把它比喻成“一盏悬挂在高空的明灯”，写月亮“像一面光辉四射的银盘”，写月光映在大海里好像“闪烁着一片鱼鳞似的银波”等等，不仅生动贴切，而且使形象更加鲜明。

另外，文中还准确地使用了不少形容词，如橘红色的晚霞、肃穆的神色、广漠的天幕、乌蓝的海面、幽美的夜色、软绵绵的沙滩、凉爽的海风、皎洁的月光、明净的天空，绘出了各种景物的独特之点，使得形象更加鲜明、生动。

希望同学们能够认真阅读初一语文海滨仲夏夜知识点，努力提高自己的学习成绩。

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