《李时珍夜宿古寺》教学设计

　　李时珍夜宿古寺  
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解"饥餐渴饮、晓行夜宿、长年累月、断垣残壁"等词。
　　2、能正确、流利地朗读课文、相应介绍李时珍及《本草》，理清课文脉络，学习课文第1自然段。
　　教学重点：学习字词，通读课文，理清课文脉络。
　　教学过程：
　　一、游戏导入：
　　  今天我们先来做一个游戏，根据老师给的几个提示，猜出相关人物。
　　（1）19年      史学家      砸缸    《资治通鉴》         
　　（2）远渡重洋   生物学家   青蛙卵剥离手术
　　（3）江苏宜兴  《奔马》       画家
　　（4）一万余里   "医林二圣"之一    《本草》
　　二、简介李时珍
　　李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家，他和张仲景一起被称为"医林二圣"。 李时珍的一生成就很多，他为了编写《本草纲目》，研读过八百多种医药书籍和有关资料，为了察访药材，行程一万余里。他编写的《本草纲目》是世界医药科学宝库中的一部经典著作。
　　三、出示课题
　　1、我们就来学习一篇有关李时珍的课文。出示课题：李珍夜宿古寺 （齐读两遍）
　　2、理解题目：
　　宿：住宿，过夜。  夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里
　　3、再读课题，你有哪些疑问？（为什么"夜宿"古寺；"古寺"是怎样的？在"夜宿古寺"时做了些什么？）
　　四、初读课文，学习生字新词
　　1、学贵有疑，带着问题读书是一种有效的读书方法，让我们一起进入课文吧。要求：自由大声读书，读准字音，读准词语，读通读顺句子。
　　出示：正确、通顺、响亮
　　2、检查预习和自读情况

　　①夜宿  庞宪    师徒俩
　　这篇课文里出现了两个人，是……
　　庞宪是李时珍的弟子，所以又可称为 （师徒俩）齐读2 遍

　　②饥餐渴饮 晓行夜宿  察访药材
　　△、他俩一路  出示上面两词，反复读。 饿了吃点干粮，渴了喝点水，这就叫……读  饥餐渴饮
　　白天赶路，晚上住宿，这就叫……读  晓行夜宿，从这两个词你感觉出什么？（非常辛苦）
　　再读该词，体会辛苦。
　　△、他们这样辛苦是为了……出示，指读，察访药材 "察"是什么意思？"访"呢？
　　师补充讲述李时珍编《本草纲目》的知识
　　△、把这三个词送入句子，读好他
　　出示第一自然段
　　指导朗读，你在读这段话后，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（风尘仆仆、疲惫不堪……）
　　重点读好"饥餐渴饮 晓行夜宿   好几个月"

　　③灰尘  断垣残壁  破庙
　　△、他们今天晚上住的是怎样的一座古寺？（破败）
　　所以又叫破庙 指读，齐读
　　古寺里到处是（出示　灰尘）、齐读
　　△看图，屋顶上、窗户上都是洞，不时有冷风灌进来，有些墙壁已经倒塌，一半立在那里，一半全是碎砖，这就叫 （断垣残壁），齐读，垣就是墙壁，这个词也可以说成 颓垣断壁

　　④煮沸  垒成桌子  端详  扯下  陶碗  笔墨砚台  呃逆
　　直接出示以上词语，指读，齐读
　　说说你已经懂得那些词的意思。（师重点讲端详：仔细地看，找一找端详一词在文中哪句话中，自由读，想想是什么意思

　　3、再读课文，组织交流，理清脉络
　　①、生字新词读准了，也理解了，课文就一定读得更好 了，
　　刚才你觉得难读的地方，现在你会读了么？（指名读2、4、7、12自然段）
　　想想哪些问题你可以自己解决了？
　　②、组织交流
　　△、为什么要夜宿古寺？
　　（李时珍一心赶路，错过了客店）
　　△、李时珍夜宿的古寺是怎样的？
　　（破败的古寺，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛网）
　　△、李时珍在夜宿古寺时干了些什么？
　　（生火、烧水、啃干粮、记载寻访所得）
　　现在谁能把课文的主要内容简要地说一说？自由练说，指明交流。（点：如果能说得简洁一些就更好了；如果这里能用一句话说，或用一个词来概括，就会简洁许多，如"月下记载"）
　　△    小结：刚才我们简要概括了文章的主要内容，同学们真了不起，说得真好！

　　4、理清文章脉络，学习利用时间变化分段的方法
　　①快速浏览课文，说说文章是按什么顺序写的？并说出理由。
　　（时间顺序  ：眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林；夜幕渐渐降临了；皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里；圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。）
　　②、利用时间变化顺序给课文分段

　　李时珍夜宿古寺  
　　第二课时

　　一、复习导入
　　今天这堂课我们继续学习（生齐读课题：16、李时珍夜宿古寺）
　　指名读  （第一自然段）
　　 安徽、河南、湖北--对，几千里路，全靠两条腿走呀！
　　--（点拨）不走行吗？（珍贵的药材常常生长在人迹罕至的山林之中），几千里路，走的都是荆棘遍布的--小路，走的都是无人问津的--荒野，虎狼出没的--山林。为了察访药材，他必须走。读。
　　  "饥餐渴饮，晓行夜宿"
　　--什么叫"饥餐渴饮"？什么叫"晓行夜宿"？
　　--（或者）对，他的"晓行"就是--读。他的夜宿呢？

　　二、学习第4自然段
　　出示：（第四自然段）
　　1、他晚上住在什么样的古寺，你给大家读读。
　　2、这是一座什么样的古寺？（破败的古寺）
　　3、你从哪儿感受到他"破败"？ （请你再读读课文第四小节，体会体会）

　　交流：
　　到处是灰尘--很脏；积了厚厚的一层；
　　长满了青苔--阴暗潮湿；可能还有蛇虫鼠蚁；
　　厚厚的蜘蛛网--很久没有人住了、很久都没人来过了；
　　断垣残壁--年代久远，墙壁破损了；
　

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