夹竹桃优秀教案设计和一些备课资料

　　夹  竹  桃
　　南京市春江学校  黄春青
　　教学目标：
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.凭借文本感受夹竹桃的韧性，体会作者喜爱夹竹桃的原因。
　　教学过程：
　　一、交流导入
　　1.有一种植物，它既不高贵的，也不是最美丽的，它却有一个诗意的名字——夹竹桃。
　　2.见过夹竹桃吗？（见过夹竹桃的同学一般来说较少）
　　（出示图）
　　3.那位同学，借助课前的预习来为我们简单介绍一下夹竹桃？（指名简单介绍）
　　师总结：夹竹桃是一种常绿灌木，叶片像竹，花像桃，所以人们给他起了一个很有诗意的名字——夹竹桃。
　　4.同学们，夹竹桃是一种极其普通的植物，但在“学界泰斗”季羡林先生的笔下，却有着别样的一番情趣。今天我们就跟随着季老先生一起走进他心中的夹竹桃。（板书课题，齐读课题）
　　二、初读课文，整体感知
　　1.季先生笔下的夹竹桃是怎样的呢？请同学们把课文打开，默读课文。将你看到的夹竹桃用笔画下来。（生默读圈画。）
　　2.交流。（板书：美妙、有趣　　一声不响，迎风吐艳　　花影迷离）
　　3.出示词语，我们一起再来读读这些词。（指名读词。）
　　三、感受色美
　　1.在作者的眼中，夹竹桃是奇妙的。同学们，文章哪一节写出了夹竹桃的奇妙？
　　2.出示第二节，读了这一段，你的脑海中仿佛看到了怎样的画面？
　　3.这画面给你怎么样的感觉？
　　4.这么奇妙、有趣的景象真让人喜爱，谁用你的朗读将这美妙的画面表现出来？（指名、齐读。）
　　四、细品“韧性”
　　同学们，夹竹桃的妙处还不止于此，让我们走进一墙之隔的大门内，欣赏那一声不响、迎风吐艳的夹竹桃。请同学们翻到课文第四节，用你喜欢的方式去感受夹竹桃的与众不同。（可以读一读、圈画圈画、做做批注、也可以同桌小声交流）
　　生自读感悟
　　【一品韧性】
　　1.好！同学们，我们交流一下。哪些地方你感受最深？
　　A『一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。』
　　一声不响：夹竹桃就是那样地默默无闻。
　　又开出一朵，又长出一嘟噜：默默无闻的夹竹桃一年三季没有衰败的时候，总是连续不断地竞相开放着。
　　B『在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。』
　　谈谈你的感受
　　无日不：每日这是一个双重否定。
　　既然每天就是“无日不”那我们干脆就把“无日不”换成“每日”，你们觉得好吗？
　　无日不，更强烈地表达了作者的情感。谁来将这强烈的语气读出来。（指名）
　　同学们，（点红：在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里）不同的季节，不同的气候，不管怎样的环境，夹竹桃始终如一。
　　同学们，我们的身边有哪些像夹竹桃一样始终如一、坚持不懈的人或物？请你仿照课文用“无日不”说句话。
　　C『从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。』
　　一直、一直、无不：开花时间长。（板书：常开不败）
　　同学们，从春天一直到秋天，陪伴夹竹桃开放的都有哪些花？我们一起来读读课文的第三节。（出示）
　　老师想请三个女生分季节读。（指名）其他同学边听边想，通过她们地朗读，你仿佛看到了什么样的场景？
　　看到了许多的花，有多少种花？（很多）多到了什么程度？文中有个词语叫——应有尽有。
　　花很美。
　　3.多美的庭院，让我们美美地把这一段读一读。（指名）
　　4.同学们，作者写庭院中这么多美丽的花，他的目的是什么？（衬托）
　　我们一起来读读第四节
　　同学们，读到这儿，你觉得夹竹桃的韧性体现在什么地方？
　　总结：同学们，尽管庭院中的花一年三季花开花落，万紫千红，然而一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不响，无日不迎风吐艳，一年三季，常开不败。多么有韧性的花。（板书：韧性）难怪作者那样喜欢它
　　如此有韧性，难怪作者那么喜欢它（出示：『夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。』）
　　【二品韧性】
　　1.同学们，其实季羡林先生如此喜爱夹竹桃的韧性还有另外的一个原因，下面就让我们进一步去了解一下季羡林先生。同学们课前也一定搜集了许多关于季羡林先生的资料，哪位同学来交流交流。（指名交流）
　　2.是介绍季羡林人生的艰苦历程。
　　3.同学们，正是这夹竹桃般坚忍的品质支撑着季羡林老人一步步地走向成功。从这平凡的夹竹桃身上，季先生仿佛看到了他自己的影子。
　　4.让我们再来读读这段话——【然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？】
　　5.想到自己坎坷的经历，看着这坚韧的夹竹桃，季羡林先生的喜爱之情油然而生——读：『夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。』
　　【三品“韧性”】
　　1．同学们，此时此刻，对于“韧性”这个词，你的心中一定有你自己的理解了，请你用一个词，一句话或一首诗，将你心中的“韧性”表达出来好吗？
　　2．交流。
　　五、总结
　　同学们，夹竹桃美妙之处还不止于此。月光下的夹竹桃又是怎样的呢？我们下节课继续交流。
　　六、作业
　　背诵课文第四节。

备课资料
　　【课文】
　　夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
　　我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
　　我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
　　然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又

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