英语一年级教学计划安排

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英语一年级教学计划安排

Ⅰ、Oxford English 1A教材分析: （全册教材共4个Module，12个Unit。）

1、 学习准备期

为了有效落实《小学一至二年级课程方案》中关于设置学习准备期，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，英语学科特制定学习准备期。准备期期间，教师要尊重儿童的发展规律，帮助学生在心理、思想、学习行为上为小学学习生活做好准备，以培养学生对英语学科学习的良好习惯、学习兴趣、学习情感和态度为重点。教学内容凸现童心和童趣、情趣和兴趣。材料的呈现形式应以儿歌、童谣、动画、故事、儿童英语歌曲等为主要形式。在此阶段学习过程中，对语言材料内容不作任何教学目标和要求的设定、也不作任何语言技能的要求。

2、 牛津教材学习期

牛津教材修订本1A保留了原牛津教材体例，凸现了原牛津教材的四大特点：

o Building blocks

o Learner-centred

o Task-based approach

o Activity-based learning

学生用书中的模块建筑体系（BUILDING BLOCKS）体现了语言不断复现与循环的特点，遵循语言能力逐步递进和不断提高的规律。修订本中的1A共有4个Module，12个Unit组成，规范了每个单元的栏目。

1） 词汇尽可能从新"课标"中"小学核心词汇"栏目选词，尽可能使用原教材（试验本）中的词汇，根据学生的生活实际适当调整了一些词汇 （删除了使用频率较低的词，增加了一些学生常用的词 ）

2） 句子的选择和调整。以每个Module的主题为依据，安排每个Unit的内容 ，以原试验本中Let's talk，Let's learn，Let's play和Let's enjoy等内容作为选择依据，删除了以课堂用语为主的Let's act的大部分内容，调整了Let's talk，Let's learn，Let's play中单词与句子不匹配的学习内容。

3） 统一Module以及Unit的数量和主题

o Module 1 围绕Getting to know you 开展教与学的各项活动

Unit 1 Greetings

Unit 2 My classmates

Unit 3 My face

o Module 2 围绕Me, my family and friends 开展教与学的各项活动

Unit 1  My abilities

Unit 2 My family

Unit 3 My friends

o Module 3 围绕Places and activities开展教与学的各项活动

Unit 1 In the classroom

Unit 2 In the fruit shop

Unit 3 In the restaurant

o Module 4 围绕The natural world开展教与学的各项活动

Unit 1 On the farm

Unit 2 In the zoo

Unit 3 In the park

II. 学情分析

大致状况：这是一批刚刚从幼儿园入学的一年级新生，有的孩子在之前接触过英语，上过各种补习班，甚至已经考出了铜章，而有的孩子却从未接触过英语，所以水平参差不齐。上课的反应也有很大不同，有的初步知道上课的规矩，有的还有一定的欠缺。

III. 教学内容：Oxford English 1AM1~4

Daily Expressions:

Module1: 1. Hello. Hi.

2. Good morning.

3. Good afternoon.

4. Goodbye.

5. -Give me…, please.

-Here you are.

-Thank you.

Module2: -How are you?

-Fine, thank you.

Module3: 1.-Apples, please.

-Here you are.

-Thank you.

2.-Can I help you?

-May I have…, please?

-Here you are.

-Thank you.

Grammar:

1.Pronoun: I, he, she, me等

2．possessive：my, your

3. numbers: one-six

4. Verb 'to be': I'm…=I am… This is… He/She is… It is… 等

5．Demonstratives: this\that

6．Yes|No question:Is this…? Is that…?

7.Wh- questions: What can you do? Who is he/she? How many…? What's this/that? What colour is it?

8. Modal Verb may: May I have…, please?

9. Imperative: Colour the… Draw. Cut. Stick. Touch… Look! Give me…,please.

Vocabulary:

Module 1: morning, afternoon, book, ruler, pencil, rubber, eye, mouth, face, nose, ear

Module 2: dance, read, sing, draw, grandfather, grandmother, father, mother, me, fat, thin, tall, short

Module 3: one, two, three, four, five, six, apple, pear, peach, orange, hamburger, pizza, cake, pie

Module 4: chick, duck, cow, pig, bear, tiger, monkey, panda, red, blue, yellow, green

Text types: songs, conversations, games, rhyme, story etc.

教学极度安排：

周次 No. 1 No. 2 No.3 1 准备期：my name My bag My teacher 2 My friend My family

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