初二英语下册Unit 2 Section B 教案

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下册Unit 2 Section B 教案

一、教材内容分析

本节课是第三课时，通过对上两节课的复习，巩固所学的语言点，同时学习我们在选购衣服时的态度，并能针对别人的困惑，给出合理的见解，还能以书信的形式写出来。

二、教学目标(知识，技能，情感态度与价值观)

1、目标语言

重点词汇：熟练掌握下列单词及短语： original , the same as, in style, nicer, haircut, inexpensive, comfortable

重点句型：

1)Friends shouldn’t wear the same clothes.

2)My friend wears the same clothes and has the same haircut as I do。

3)What should I do ?

4)I’m very upset and don’t know what to do.

5)I just found out that my friends were planning a birthday party for my best friend, Everyone else in my class was invited except me.

2、综合能力：(1)能够谈论自己的麻烦和问题。(2)能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。(3)能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。

3、情感渗透: 通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。

三、重点难点

1.Language points

2.Read and write the target language.

四、教法选择

Task-based teaching method;

五、资源准备

教师准备：教学案，多媒体

学生准备：课本，用已有知识谈论各自的麻烦和问题，并尝试提出建议。

预习导航：1.听单词录音，熟记Section B的新单词。

2利用上节所学的句型对同学进行采访, 为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图

Step 1

Warm up1.Greeting the class

2.Free talkTry to answer the questions通过师生间的free talk，缓解彼此的紧张情绪。

Step 2

Lead- inShow the proposal(倡议书) on the first Monday morning of this term.

Do you want to be a helpful person? Let’s go!Read it.通过学期初学校发出的“争做最美汶中人”的倡议引入新课。

Step 3

PresentationTask 1 :give advice

What do you think of my clothes?

Your clothes are ….

What should I do?

Maybe you should…

That’s a good idea. Thank you for your advice.Work in pairs and then give advice.让学生根据所给话题进行情景交际，与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的口语交际能力及合作能力

Task 2

Debate 辩论赛(boys VS girls)

As a student, what is important when you choose clothes? Debate 辩论赛(boys VS girls)以辩论的形式引导学生养成正确的服饰观。以体现学生特点及精神风貌。并以一谚语过渡到交友。

Listening practice

Finish 2a and 2b.Listen and finish 2a and 2b.通过听力练习，进一步让学生掌握目标语言，提高学生的交际能力。

Task 3:give advice

What’s your advice forErin?Discuss and then give advice让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力

Task 4:Readingpractice

1) Read this letter. Underline the problem.

2) True or False

3) 任务型阅读

4) Give your advice according to the boy’s problem

5) Get Ss to write a letter to the boy课标第1.Read and find out the answer

2.Work in pairs and tell true or false.

3.Finish the tasks

4.give advice.

5.Ss write a letter and give good advice.指导学生快速阅读课文，了解文章大意，通过任务型阅读解决课文中出现的重难点。

并通过给“lonely kid”提建议及回信，培养学生写的能力

Step 4

Summary教师寄语

Everyone needs help.

So when you see someone in trouble,

please remember:

Be always ready to help others.

You will be the most helpful person. And you must be the most helpful person inWenyangMiddle School.小结本节课的内容，并结合目标语言和学校实际对学生提出寄语，旨在与导入呼应，并对学生进行情感教育。

Step 5 PracticeThe opportunity before everyone is equal

(机会面前人人均等。)

Now I will give you a chance to perform yourself.

Let the Ss choose any problem and then give advice freely.Choose by themselves and then give advice.通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。

Step 6

Homework1.Finish the letter to the lonely boy.

2.Give the proposal again :

I hope everyone will be the most beautiful person in our school .Get Ss to finish homework after class and try to be the most helpful person.完成书信以培养学生运用语言的能力。与前面呼应再次进行情感教育，呼吁所有学生行动起来，争做汶中最美的人。

教学流程

情景导入——学习探究——合作交流——巩固提高——分享成果——情智共生。

七、板书设计

Unit 2 What should I do?

the same as

Everyone else/ What else.

I don’t know that to do.

except

八、教学反思

在完成《新目标英语》八年级下册第二单元的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生发展奠定基础的原则;目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为本单元的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足。

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