《汤姆·索亚历险记》教案1

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教学目标：

1、 进一步提高学生读整本书的能力;

2、 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断;

3、 启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟;

4、 引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法;

5、 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

课时安排：三课时

教学内容与步骤：

一、 导入：谈谈自己喜欢的儿童文学作品

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二、 简介马克 吐温

美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，他于1835年出生在美国密苏里州佛罗里达镇的一个法官家里。从12岁起，马克·吐温便出去当印刷学徒工、送报人、排字工人，在密西西比河沿岸一代过着流浪生活。后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷苦的流浪生活使马克·吐温有机会接触到广阔的社会，接触到更多的劳动人民，使他对美国社会有了更深刻的认识，同时也使他积累了大量宝贵的写作素材。

19世纪七、八十年代，马克·吐温进入创作的高峰期。从《汤姆·索耶历险记》到《王子与贫儿》，从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利，既善于刻画人物的心理活动，又善于进行夸张描写，寓讽刺于其中;他描绘的资本主义社会那一幅幅既离奇又真实的图画，使读者感到又滑稽又辛辣。

1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”

三、 概括全书的情节

一个主题：一个孩子从少年到成熟期的成长故事。四个“叙事单位”： 1、汤姆和蓓姬的故事2、汤姆和穆夫·波特的故事3、杰克逊岛的故事4、汤姆和乔·印江的故事

四、 学生谈自己喜欢的人物

五、 阅读《当海盗去》，完成补充练习题

1、 汤姆为什么会产生当海盗的念头?汤姆想当海盗的本意是什么?

2、 汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?

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