汽化和液化教学设计二

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【教学目标】

知识与技能

1.知道什么是汽化以及汽化的两种方式--蒸发和沸腾。

2.了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。

3.知道蒸发可以致冷。

4.知道液化是汽化的逆过程，了解液化的两种方式--降低温度和压缩体积。

过程与方法

1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。

2.通过探究活动知道液体沸腾的温度特点。

情感态度与价值观

1.激发主动探究意识，使学生乐于探索生活中的物理道理。

2.培养严谨的科学态度和协作精神。

【教学重点】

1.探究水沸腾时温度变化的特点。

2.分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

【教学难点】

1.液体沸腾的条件。

2.辨析“白气”与“水蒸气”。

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【教学准备】

PPT课件

演示实验器材：酒精、棉球、塑料袋、热水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网、停表。

学生分组实验器材：热水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网、停表、带孔的硬纸板。

【教学过程】

一、情境导入

【情境设置】

在黑板上用酒精棉球写下“你好”两个字，过一会儿字就不见了。

【追问】

字到哪去了?

【总结】

物质从液态变成气态的过程叫做汽化

学生观察思考

讨论回答：变成气体跑到空气中了(或蒸发了)。

(设计意图：激发学生的学习兴趣，引导学生从生活走向物理。)

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