Unit 4 Where s my backpack? 导学案

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Unit 4 Where 's my backpack? 导学案

【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。

2、学会方位介词in, on ,under的用法。

3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。

【学习重点】：1、方位介词in ,on , under的用法。

2、where句型表述物品的正确位置。

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)

学习任务一：会读写、本课14个单词。

1、个人自读，记忆本课单词。

2、小组互相检查单词读的情况。

3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示(默写)

桌子_______　床__________　梳妆台________　书橱;书柜_______

沙发_______　椅子________ 抽屉________　植物_________

在哪里______　在…下_____　在…上_____　在…里面___ 他(她，它)们_____

4、认真观察1a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。

学习任务二：用方位介词描述物品的位置。

1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under以及介词短语(教师示范)。

2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。

在桌子下面__________　在梳妆台上__________　　在书橱里___________ ___

在沙发上____________　在床下面____________　　在椅子上面____________

3、总结：介词短语结构_______________________

学习任务三：运用方位介词in,on,under 及 where's …?/where are …?及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。

1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：

(1)A: Where's my backpack ?

B: It's under the table.

(2)A: Where are my books?

B: They're on the sofa.

2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。

3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。

二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )

小组讨论下列短语该如何表述?

在我的抽屉里________________　　在他的梳妆台上__________________

在这个沙发下面_____________

三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)

如何用方位介词和where句型表述物品位置。

例如：①我的双肩包在哪里?

在桌子下面。

________ _____ my backpack?

It's ______ _______ _______.

②我的书(books)在哪里?

在沙发上。

_______ _______ my books?

They are ______ ______ ______.

总结句型：A:__________________ ? B: __________________

A:___________________? B: __________________

四、诊断评价

(一)根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点　　　　　　和大小写。

1.我的尺子在课桌上。

on, desk, the, my, is, ruler　_______________________________.

2.那只棒球在双肩背包里。

backpack, the, in the, baseball, is __________________________________.

3.那只钢笔在书的下面。

under, pen, the, book, the is ________________________________.

(二)选择

1. Where is my book? It's under _____ table .

A. my the B. the my C. the

2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am

3. ____ your bag ? At school.

A. What's B. What C. Where's

(三)完成句子

1、我的书在哪?在你的梳妆台上。

_______ _______ _______ books? _______ _______ on your ______.

2、椅子在哪?桌子下。

Where are the ______ ? _______ _______ the _______.

五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)

通过本节课的学习，我最大的收获是________________________

感到自己有待加强的是___________________________________________。

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